第18课给科学插上艺术的翅膀 （教学设计）-2023-2024学年人美版 （2012）美术五年级下册

课题 第18课  给科学插上艺术的翅膀 授课类型 综合探索 学 时 数 1学时 教学目标 德育目标 提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养。 知识目标 了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法 能力目标 让学生学会用美术语言去欣赏，并体会科学与艺术相结合 教学内容 通过本课教学，启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。引导学生从生活中汲取美。认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用。培养学生热爱艺术、热爱科学的情感 重点难点 认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑。 教学方法 讲授法、演示法、 学习方法 自主、合作、探究 教学准备 收集资料、图片、课件、学生收集资料、图片、彩色笔、油画棒、彩纸。  教学过程设计 备 注 课题引入 一、导入新课 听音乐，并谈一谈感受。 了解编钟的特点。初步体会科学与艺术相结合 激发学生的学习兴趣 教学步骤 及 主要内容 2、 探究新知： （一）在科学中发现艺术美 1、课件播放视频，了解编钟的特点及艺术 2、小组讨论，说说在哪些方面体现科学与艺术相结合？ 学生：工艺和造型 3、观看视频了解唐三彩的艺术特点及兵马俑的风格，体会科学与艺术相结合 小结：是科学拓宽了人们艺术欣赏的新视野，为艺术的创作插上科学的翅膀， 下面我们进一步来感受一下艺术与科学结合的美 （二）用艺术表现科学 欣赏图片《红血球》《病毒疱疹》 在平日里我们用肉眼能看到这么美的景象吗？ 他们是显微镜下拍摄的图片。 欣赏《太阳表面的图片》，想不想一幅抽象画？ 小结：与其说他们是图片，其实也是科学与艺术相结合的艺术品， 是科学技术的发展才使我们在遥远太空中发现了艺术的美景。 （三）艺术与科学的完美结合 （1）欣赏修拉作品《大碗岛的星期天下午》 画家则是研究并运用了光学原理来作画。请欣赏法国画家修拉的“点彩画”。我们一起来研究一下：画家是怎样运用小色点来排列作画的。 （2）学生讨论交流。（展示细节图） 小结：画家作画时没有将各种颜色混合在一起，而是将需要调和的小圆色点按照一定的规律并列排点在画布上，利用光学原理和人眼对环境色的自我调和功能而达到色彩的自然调和效果。是科学的发展激发了人们艺术创作的新灵感，用艺术去表现科学的新技术。 小结：艺术与科学在人类文明的发展中一直是相互促进、共同发展的。艺术不断激发着人们创造的想象和灵感，科学则为艺术的创新表现提供了强有力的技术支持。 三、体会科学艺术 在三年级语文课文当中我们学习过《赵州桥》，四年级美术课我们学习过《埃菲尔铁塔》，这些都是科学与艺术相结合的。 提问：现实生活中有哪些事物是科学与艺术相结合的？ 学生：桥，码头，火车，花瓶等等 展示课前准备好的作品，学生欣赏作品并思考 四、艺术实践 1、 明确创作要求 2、运用绘画的形式，完成一组科学与艺术相结合的主题汇报 五、展示评价 请同学们拿着自己手中的小红旗，有秩序的站好排，把它贴到你最喜欢的作品上 采用自评互评的方法评价作品 通过教师的引导使学生首先感受工艺艺术作品的美，在欣赏的同时思考探究艺术创作背后的科技支持     启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。 体会人们对美的追求激发着人们发明更高超的科学技术来实现自己的创想，感受艺术和科学的完美结合 播放音乐，教师巡视指导，给学生一个轻松的环境创作 小结与作业 课堂小结 从古至今，纵观人类历史，科学与艺术本是同根生，共同基础是人类的创造力。 体会科学与艺术相结合 板书设计   18、《给艺术插上科学的翅膀》 1 第 9 页 共 9页 学科网（北京）股份有限公司 $$