第一课走进思维世界和第三课领会科学思维 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选必三 《逻辑与思维》 2024统编新教材高三政治一轮复习 1.思维的含义 P3 2.思维的特征 P4 3.思维与实践的关系 P4 4.思维形态的分类 P5 5.区分抽象思维与形象思维 P6 6.科学思维的含义 P14 7.科学思维的特征 P15 8.学习科学思维的意义 P16 第一课和第三课 思维 意识 理性认识 广义 狭义 研究思维的规律和方法的学问 逻辑学 广义 辩证逻辑 形式逻辑 狭义 《逻辑与思维》 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 方法 运用 狭义逻辑学 本册书主要关注思维方法 科学思维 本册主线 学 什 么 ？ 《逻辑与思维》的学习主线可以概括为树立科学思维观念、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力。 第四 单元 创新思维(联想、发散、聚合、逆向、超前) 第一 单元 绪论,思维、科学思维的含义和特征,逻辑思维的基本要求,学习科学思维的意义 第二 单元 逻辑思维的主要内容(概念、判断、推理) 第三 单元 辩证思维(分析与综合、质量互变、辩证否定) 第一单元　树立科学思维观念 第一单元　树立科学思维观念 第一课　走进思维世界 1.1 思维的含义与特征 1.2 思维形态及其特征 第二课　把握逻辑要义 2.1 “逻辑”的多种含义 2.2 逻辑思维的基本要求 第三课　领会科学思维 3.1 科学思维的含义与特征 3.2 学习科学思维的意义 综合探究一 学会科学思维 提升思维品质 第一课 知识结构 第二课 知识结构 第三课 知识结构 从各角度思考 演示分类 一、思维的含义 1.理解思维是人的特有属性，人的思维存在具有普遍性。 什么是感性认识？什么是理性认识？什么是思维？ 2.人类思维的方式主要有哪些类型？ 3.把握这些思维方式有何意义？ ★二、思维的特征 2.思维的概括性 ⑴什么是思维的概括性？ ⑵思维的概括性有什么作用？ 1.思维的间接性 ⑴什么是思维的间接性？ ⑵为什么思维具有间接性？ ⑶思维的间接性有什么作用？ 3.思维的能动性（正确思维、错误思维） 4.思维与实践的关系 第一课 走进思维世界 第一框 思维的含义与特征 10 目前PPT的用途主要用于以下几个方面： 自动演示：（主角） 产品介绍 婚庆礼仪 休闲娱乐（举例） 电脑阅读：（主角） 电子书刊（举例） 节日贺卡（举例） 电脑游戏 视觉辅助：（配角）是为了突出重点、浅化难点，把微观、抽象的内容直观化。 培训总结 工作报告 销售演示 制作一个完美的PPT，在设计过程中从以下六方面来进行： 一、思维的基本形态 1、原因： 2、多种类型思维形态的分类： （1）从思维的方向看：发散思维与聚合思维 （2）从思维对认识对象的思考角度看：综合思维与分析思维 （3）从思维反映认识对象的方式看：辩证思维与形而上学思维 （4）根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维(基本形态） 二、思维基本形态的特征 1.抽象思维的基本形式和特征 (1)基本思维形式：概念、判断、推理 (2)主要特征：概念性、推导性、严谨性 2.形象思维的基本形式和特征 (1)基本思维形式：感觉、知觉、表象 (2)主要特征：形象性、想象性、情感性 第一课 走进思维世界 第二框 思维形态及其特征 第三课 领会科学思维 第一框 科学思维的含义与特征 第二框 学习科学思维的意义 一、科学思维的含义 1.什么是科学思维？ 2.科学思维两个基本条件是什么？ （正确思维的条件） 二、科学思维的特征 1.科学思维的特征有哪些？ ⑴科学思维追求认识的客观性。 ⑵科学思维的结果具有预见性。 ⑶科学思维的结果具有可检验性。 一、学习科学思维的思维素养意义 1、有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 2、有利于我们把握事物的本质和 发展规律 3、有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 二、学习科学思维的政治素养意义 1、从思想觉悟层面看： 2、从实践层面看： 3、结论总结： 从各角度思考 演示分类 【概念辨析】：思维的间接性、概括性、能动性 特征 间接性 概括性 能动性 关键词 见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出 共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉 区别 含义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的