24《羿射九日》第一课时（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

羿射九日 第一课时 【学习目标】 1.正确认读本课“射、值”等13个生字,会写“觉、值”等8个生字,掌握“光明、觉得”等词语。 2.朗读课文,初步感知神话故事内容。 【学习重点】 随文识记13个生字,掌握8个生字的正确书写。初读课文,了解主要内容。 积累词语,初步读懂课文,感受故事的神奇。 【学习难点】 由于古代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界起源、自然现象及社会生活的矛盾、变化,于是借助幻想,把自然力拟人化。神话往往表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。 神话故事往往充满爱民意识,具有强烈的浪漫主义。 神话的由来和特点 我知道 你看过哪些神话故事? 夸父逐日 精卫填海 女娲造人 说一说 24 羿射九日 y sh 主人公:羿,也称后羿。 日:太阳 射:射下 羿为什么射日? 羿怎样射日? 解题知意 1.自由读课文,借助拼音把句子读通顺。 2.圈出生字,不会读的生字多读几遍。 你从文中读懂了什么? 读了故事,我知道了…… 自由朗读 读一读 射日 sh 熔化 r ng 艰难 ji n 神箭 ji n 爆裂 li 退出 tu 炎热 y n 庄 稼 zhu ng ji 滋润 z 奔腾 t ng 值日 zh 人类 l i 读生字 觉得 ju de 值日 zh r 人类 r n l i 拉弓 l g ng 炎热 y n r 害怕 h i p 从此 c ng c 艰难 ji n n n 炎 火上加火很炎热。 口诀识字 土地渐渐( )润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔( )欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。 滋 腾 z t ng 句中识字 词语理解 光明 觉得 值日 人类 艰难 决心 词语理解 苦海 炎热 害怕 从此 生机 花草树木 苦海:一般比喻无穷的苦境。文中指当时人类的日子非常的艰难。 觉 值 类 艰 说说这几个生字分别是什么结构?书写时有什么共同特点? 弓 炎 害 此 我知道 结构:上下 部首:见 笔画:9 音序:J ju 组词:觉得 觉悟 生字指导 觉 ju ( ) ji o ( ) 造句运用: 我觉得很冷。 觉醒 睡觉 结构:左右 部首:亻 笔画:10 音序:Z zh 组词:值得 价值 生字指导 造句运用: 值日的同学把教室打扫得非常干净。 植 值 观察这两个字,你发现了什么? 结构:上下 部首:米 笔画:9 音序: L l i 我会记:“米”和“大”字组成“类”字。 组词:分类 人类 生字指导 垃圾分类 ji n 观察“艰、根、很”字,你发现了什么? 结构:左右 部首:又 笔画:8 音序: J 组词:艰苦 艰辛 生字指导 造句运用: 尽管走这条路很艰难,但是我不会放弃的。 g ng 结构:独体字 部首:弓 笔画:3 音序: G 组词:弓箭 拉弓 生字指导 造句运用: 月亮像一位魔术师,有时圆得像玉盘,有时弯得像一把弓。 结构:上下 部首:火 笔画:8 音序: Y y n 组词:炎热 消炎 生字指导 造句运用: 妹妹希望炎热的夏天赶紧过去。 h i 结构:上下 部首:宀 笔画:10 音序: H 组词:害怕 伤害 生字指导 造句运用: 吸烟危害人们的身体 健康,请远离香烟。 害怕 c 结构:左右 部首:止 笔画:6 音序:C 组词:从此 此后 生字指导 造句运用: 从此,小丽和小红成了形影不离的好朋友。 辨字组词: 此( ) 比( ) 从此 比较 阅读要求 1.阅读第一和第二自然段,找出表示羿射九日的原因的句子,用波浪线画出来。 2.羿做了什么?在课文中哪几个自然段有描写? 后来怎么样了? 文章大意 这是一个古老的神话,讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的困难,羿历经艰险射下九个太阳,最终帮助人类脱离苦海。 1.这节课你知道了什么? 2.这篇课文有几个自然段?羿为什么要射日呢? 结果如何? 3.我学到的生字新词有_。 我的收获 课堂小测 ( ) ju de ( ) zh r ( ) r n l i ( ) l g ng ( ) y n r ( ) h i p ( ) c ng c ( ) ji n k 觉 得 拉 弓 值 日 艰 苦 人 类 炎 热 害 怕 从 此 一、读拼音,写生字。 射 熔 裂 奔 庄 化 箭 腾 稼 开 二、连一连。 ji n ( )难 中( ) 笔( ) zh ( )日 ( )线 ( )树 ju ( )得 ( )定 ( )对 艰 间 尖 值 直 植 觉 决 绝 三、填一填。 布置作业 1.熟读课文。 2.用自己的话把《羿射九日》讲给父母听。 $$