内容正文:
第九章
静电场及其应用
第1节
电荷
答案精解P
[学习目标]1.知道自然界中的两种电荷及它们之间相互作用的规律,知道电荷量的概念及电荷量的
单位(物理观念).2.理解摩擦起电和感应起电(物理观念).3.掌握电荷守恒定律(科学思维).4.知道元
电荷的概念,掌握元电荷的值(物理观念)
课前·教材预案
,它只能从一个物体转移到
或者从物体的一部分转移到
:在转
知识点一电荷
移过程中,电荷的
保持不变
1.自然界中有两种电荷:
电荷和
电荷
2.电荷守恒定律的另一表述:一个与外界没有
2.电荷间的相互作用:同种电荷相互
,异
交换的系统,电荷的
保持不变
种电荷相互
知识点四元电荷
3.电荷量:电荷的多少,用Q或g表示,国际单位
制中的单位是
,符号是C.正电荷的电荷
L元电荷:最小的电荷量,=
C,由
量为
值,负电荷的电荷量为
值
测得.所有带电体的电荷量都是e的
4.摩擦起电及其原因
(1)摩擦起电:由于
而使物体带电的方
2.比荷:带电粒子的
与其
的比值
式,用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,用丝绸摩
I自主检测
擦过的玻璃棒带正电。
1.判断下列说法的正误.
(2)原因:当两种物质组成的物体互相摩擦时,
(1)两种不同物质组成的物体相互摩擦使物体
一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体
带电,是由于两物体的原子核对核外电子束缚
上.于是,原来电中性的物体由于得到电子而
的能力不同
带
电,失去电子的物体则带
电
(2)原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分
知识点二静电感应
别带上了异种电荷,说明通过摩擦可以创造电
1.静电感应:当一个带电体靠近导体时,由于电
荷
()
荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会
(3)元电荷就是最小的带电体.
()
趋向或
带电体,使导体靠近带电体的一
(4)某一带电体的电荷量可能等于5×10C
端带
电荷,远离带电体的一端带
()
电荷,这种现象叫作静电感应
2.带正电的物体C靠近不带电的枕形导体AB,
2.感应起电:利用
使金属导体带电的
如图所示,A端将带
电,B端将带
过程
电
知识点三电荷守恒定律
1.电荷守恒定律:电荷既不会
,也不会
第九章静电场及其应用
课堂·深度探究
考点一
三种起电方式
【情境导学】如图所示,刚梳过头发的塑料梳子可
以吸引轻小的纸屑,在毛衣上摩擦过的气球
能使细小的水流发生弯曲,为什么会出现上
A.A、B均不带电
述现象?
B.A、B均带正电
C.A带负电,B带正电
D.A带正电,B带负电
思维导引:C靠近A,由感应起电使A、B带
电,A用导线接地,导走负电荷,再移走C,A、
B均带同种电荷
【变式1】如图所示,不带电的金属导体A和B放
在绝缘支柱上并相互接触,带正电的小球C
靠近A,下列说法正确的是
【知识拓展】
三种起电方式的比较
摩擦起电
感应起电
接触起电
导体两端带
导体带上与
A.若先将A、B分开,再移走C,A带正电,B
两物体带上等量
现象
等量异种
带电体同性
带负电
异种电荷
电荷
的电荷
B.若先将A、B分开,再移走C,B带正电,A
带负电
不同物质原子核
电子在电荷
在电荷间相
对电子的束缚能
间相互作用
C.若先将C移走,再把A、B分开,A带正电,
互作用下,
力不同.束缚能
下发生转
B带负电
电子从一个
原因
力强的得电子
移,近端带
D.若先将C移走,再把A、B分开,B带正电,
物体转移到
带负电:束缚能
异种电荷,
A带负电
另一个物
力弱的失电子,
远端带同种
体上
考点二电荷守恒定律元电荷
带正电
电荷
【情境导学】(1)在摩擦起电过程中,一个物体带
实质
电子在物体之间或物体内部的转移
上了正电,另一个物体带上了负电,该过程是
无论哪种起电方式,发生转移的都是带负电
否创造了电荷?在一个封闭的系统中,电荷
说明
的电子,正电荷不会发生转移
的总量会增多或减少吗?
【例题1】如图所示,A、B是两个带有绝缘支架的
(2)物体所带的电荷量可以是任意的吗?物
金属球,它们原来均不带电,并彼此接触.现
体所带的电荷量可以是4×101C吗?
使带负电的橡胶棒C靠近A(C与A不接
触),然后先将A球用导线接地一下后迅速断
开,再将C移走,最后将A、B分开.关于A、B
的带电情况,下列判断正确的是
物理必修第三册课堂学案
【知识拓展】
考点三验电器
1.起电过程的实质是物体中自由电荷的转移过
【知识拓展】
程.在转移过程中电荷的总量保持不变.也就
验电器的两种应用方式及原理
是说,起电过程就是物体所带电荷量的重新
L.当带电的物体与验电器上面的金属球接触时,
分配.
有一部分电荷转移到验电器上,与金属球相连
2.电荷守恒定律和能量守恒定律一样,都是自然
的两个金属箔片带上同种电荷,因相互排斥而
界中最基本的守恒定律,任何带电现象都不