3.1 圆柱的认识（课件）-2023-2024学年 六年级下册数学人教版

《圆柱的认识》练习 人教版小学数学六年级下册 ⑤ 1、下面的图形哪些是圆柱？ ① ② ③ ④ ⑥ 练 习 三 （×） （×） （×） （√） （√） （√） 在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？ 厚 深 长 3 3 3 思考：圆柱体的侧面沿高剪开，是什么图形？还能得到什么图形？这些图形与圆柱有什么关系？ 知识应用 一个圆柱形茶叶桶的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径是5cm，高是20cm。这张商标纸展开后是一个长方形，它的长和宽各是多少厘米？ 做这样的一张商标纸需要多大的纸？ 长 2×5×3.14 宽 20cm ＝10×3.14 ＝31.4（cm） 31.4×20＝628 (cm2 ) 知识应用 一个圆柱形包装盒，底面半径是5厘米，把侧面展开后得到一个正方形，这个包装盒的高是多少？ 这个包装盒的面积是多少？ 高 2×5×3.14 ＝10×3.14 ＝31.4（cm） 面积 31.4×31.4＝985.96 (cm2 ) √ 知识应用 × × 折一折，想一想，能得到什么图形？     长方体 正方体 圆柱体 知识应用 思考：圆柱在木板上滚过的轨迹是什么形状？ 小组探究活动     四人为一小组，选取一个圆柱物体，使用准备的材料和工具，测量并计算出圆柱体的相关数据，动手操作，用纸将圆柱体包装起来。 小组探究活动     1、四人小组先讨论设计活动方案：需测量哪些数据？如何测量这些数据？ 2、小组成员根据任务分工合作。 再 见 $$