7.1我国法治建设的历程课件-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

第七课 治国理政的基本方式 我国法治建设的历程 第八课 法治中国建设 第三单元 全面依法治国 第九课 全面依法治国的基本要求 全面依法治国的总目标与原则 法治国家 法治政府 科学立法 法治社会 严格执法 公正司法 全民守法 7.1 治国理政的基本方式 第七课 治国理政的基本方式 2 平之如水，喻示法像水一样平，是为公平公正 廌zhì，獬豸，一种神兽，能辩曲直，不好查的案子就把它请出来 去，即离开。触不平者去之，对不公正行为惩罚 总议题：探思想轨迹 鉴古今律法 溯源——天子犯法当真与庶民同罪？ 探寻——什么是引领法治中国的真理之光？ 领悟——新中国法治建设取得哪些成就？ 议题 一 议题 二 议题 三 一 溯源——天子犯法当真与庶民同罪？ 6 06 二月 2024 原始社会末期，生产力的发展 私有制产生 统治阶级 被统治阶级 统治 反抗 国家（统治工具） 法律体现统治阶级意志 阶级产生 1. 法律的产生、本质、作用 一、我国法律发展的历史 ①产生：马克思主义认为，法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。4☆ ②本质：在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志。4☆ ③作用：它既维护公共管理秩序，也保障正常的社会生活。4☆ ④古今律法比较 一、我国法律发展的历史 中华法系，是指以儒家思想为理论基础，在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明，它强调法律与伦理道德的统一，代表性法典为《唐律疏议》。 中华法系源远流长，成为世界上独树一帜的法律文明，古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献. 2、中华法系 源 流 远 长 春秋战国 唐朝时期 西汉时期 近代衰落 新中国成立后 移植他国法治模式，往往难以适应本国国情，超越历史条件。一国的法治，应符合本国历史和国情 启示 ？ 一、我国法律发展的历史 二 探寻——什么是引领法治中国的真理之光？ 10 06 二月 2024 学习活动 观点 启示 法的关系正像国家的形式一样，既不能从它们本身来理解，也不能从所谓人类精神的一般发展来理解，相反，它们根源于物质的生活关系。 无论是政治的立法或市民的立法，都只是表明和记载经济关系的要求而已 你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物，正像你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样，而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件决定的。 议学任务：①结合论述，谈谈你对法的发展规律的理解? ②据此人类社会变化，人类历史有哪些性质不同的法？我国属于什么性质的法？ 议学活动二：马克思关于法的一些论述摘要 法由社会物质生活条件决定。 法是对生产关系的反映。 1、产生、本质（前面已阐述） 二、马克思主义法治理论 2.社会物质 生活条件 生产力 生产关系 总和 经济基础 决定 上层建筑 法：思想上层建筑 地理环境 人口 物质资料的生产方式 是社会发展的决定性因素，也是法产生、存在和发展的决定性因素。4☆ 3、法的类型 注意：4☆ 原始社会中没有形成法律。 我国当代的法是社会主义法。是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现。 奴隶制法 封建制法 资本主义法 社会主义法 罗马的《十二铜表法》 魏相李悝的《法经》 《拿破仑法典》 《中华人民共和国宪法》 二、马克思主义法治理论 13 “法者，治之端也”，意为法律制度的制定与执行是实现大治的起点。此语出自《荀子·君道篇》。荀子认为，一个国家严守法纪，才能兴旺繁荣；否则，国家一定会衰弱败亡。 针对荀子的这个观点，东汉王符作了进一步引申：“法令行则国治，法令弛则国乱。” 思考：法作为一种社会规范，它有什么特征？ 二、马克思主义法治理论 （1）法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范。5☆ 法反映并调整一定的社会关系，用规定权利和义务的方式规范人们的行为；法确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。 二、马克思主义法治理论 4、法的基本特征5☆ 古代社会 法律的 阶段特点 国家以一定形式赋予在社会生活中已经存在的某种行为规则以法律效力的活动。 国家根据社会生活发展的需要，通过相应的国家机关按照法定程序制订、修改和废止各种规范性文件以确立规则的活动。 制定 认可 2019年在3月15日举行的十三届全国人大二次会议第四次全体会议上，《中华人民共和国外商投资法（草案）》以2929票赞成，8票反对，8票弃权获得通过。 （2）法是由国家制定或认可的社会规范5☆ 二、马克思主义法治理论 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 古代社会 法律的 阶段特点 ①一切行为规则、社会规范都具有一定的强制性，但法所具有的强制性是最强的 ②国家强