2024年中考物理专题训练——电和磁实验题

2024年中考物理专题训练——电和磁实验题 1.如图所示的装置来探究感应电流产生的条件,在磁场中悬挂一根硬棒,把它的两端跟灵敏电流计连接起来,组成闭合回路。(图中灵敏电流计的指针偏转方向相反,即表示通过的电流方向相反) 序号 导体运动的方向 电流计指针偏转情况 1 沿磁场方向运动 不偏转 2 水平向左 向右偏转 3 水平向右 向左偏转 (1)实验中,为了使实验效果更明显,图中悬挂在细线下的硬棒AB最好选用 。(填字母代号) A.铁棒 B.玻璃棒 C.铝棒 (2)选择好硬棒AB后闭合开关,记录观察到的现象如表:比较1、2(或1、3)次实验的现象可知,闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时,电路中就会产生感应电流。比较2、3次实验的现象还发现,产生的感应电流的方向跟 有关。 (3)如图所示的两幅示意图中, (选填“甲”或“乙”)图就是根据法拉第电磁感应原理制作,用来获取电能的。 2.如图所示,这是小明探究“产生感应电流的条件”的实验装置,是一根导体棒,通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。 (1)实验时,小明通过观察 来判断电路中是否产生感应电流; (2)实验中,导体棒左右移动,电路中有感应电流产生,导体棒上下移动,电路中没有感应电流产生。根据实验现象可得出初步结论:当闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时,导体中产生感应电流; (3)根据结论分析可知,若导体棒不动,左右移动磁铁,电路中 (选填“有”或“无”)感应电流产生; (4)若要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变,可以采取的方法是 (写出一种即可); (5)请写出一条该实验原理在生活中应用的实例 。 3.小辉同学在探究“导体在磁场中产生电流的条件”实验中,将导体ab、开关、灵敏电流计连接成一个闭合电路,如图所示。 (1)本实验中,通过观察 来判断电路中是否有电流产生; (2)下列操作中,能使闭合电路产生电流的是 (选填字母); A.让导体ab和蹄形磁体保持相对静止 B.导体ab静止,使蹄形磁体水平向左运动 C.让导体ab在磁场中沿磁场方向竖直向上运动 (3)从能量角度分析,电流产生过程中是 能转化为了电能; (4)在仪器和电路连接都完好的情况下,小辉同学的实验现象不太明显。请你帮他提出一条合理的改进措施: 。 4.小海在探究通电螺线管的磁场特点时,螺线管通电后,小磁针(黑色一端为N极)静止时的指向情况如图所示。 (1)实验表明通电螺线管内部 (选填“存在”或“不存在”)磁场; (2)如果移去图中的小磁针,通电螺线管周围的磁场 (选填“会”或“不会”)消失; (3)请用箭头标出图中A点的电流方向;( ) (4)仅改变通电螺线管中的电流方向,各小磁针N极的指向 (选填“改变”或“不变”)。 5.物理小组的同学们利用如图所示的实验装置,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (1)磁铁不动,只闭合开关,灵敏电流计指针 (选填“会”或“不会”)发生偏转,闭合开关后,导体棒沿 (选填“上下”或“左右”)方向运动时,灵敏电流计指针才会发生偏转; (2)断开开关,无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动,灵敏电流计指针都不发生偏转。由此得出结论: 电路的一部分导体在磁场中做切割 运动时,电路中就产生感应电流; (3)该实验在探究过程中,是将 能转化成电能,生活中的 (选填“电动机”或“发电机”)是根据这一原理制成的。 6.如图是实验小组“探究导体在磁场中产生电流的条件”的实验装置。 (1)实验中,通过观察 来判断电路中是否产生感应电流。 (2)闭合开关,导体ab在水平向左和向右运动时,电流表指针偏转方向不同,说明:产生感应电流的方向跟 方向有关; (3)闭合开关,保持导体ab不动,使磁体向右运动,则电流表指针 (选填“会”或“不会”)发生偏转; (4)实验表明:闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时,导体中就会产生感应电流;此现象中能量转化是 ; (5)小组同学发现实验过程中电流表指针偏转角度偏小,你的改进建议是 。 7.小明学习电和磁的相关知识时,完成了下列两个实验。 (一)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁A、B并设计了如图甲所示的电路。 (1)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁A、B吸引大头针的个数 (选填“增加”或“减少”),说明电流越 ,电磁铁磁性越强; (2)由图示情景可知, (选填“A”或“B”)的磁性强,说明电流一定时, ,电磁铁磁性越强。 (二)如图乙所示,小明将一根导体棒ab的两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合电路,并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中。 (1)让导体棒ab水平向左运动时,灵敏电流计指针向右偏转;导体棒ab水平向右运动时,指针向左偏转,说明感应电流的方向与 有关; (2)让导体棒ab水平向右缓慢运动时,灵敏电流计的指针向左偏