Unit 1 Section B 1a-1d 教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册

课时教学设计 第二课时 课题 Unit 1 What's the matter? -Period 2 Section B1a-1d 课型 新授课√ 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 1.教学内容分析 What: Section B是Section A话题的延伸。在通过SA-Grammar focus帮助学生巩固有关身体不适当及对应建议的表达基础上,同时利用Section B1a-1d把话题引导日常事故伤害与简单的急救措施上,进一步了解“白衣天使”为我们普通民众普及的日常急救举措。 Why:通过本课时的学习,能够使学生树立顽强的意志品质和果敢独立的精神。 How:通过听力活动学会对事件描写的先后顺序,进一步巩固使用语言。 2.学习目标确定 通过本节课的学习,学生将能够: 1) learn some new words and expressions about health accidents. 2) talk about common health accident and injuries. 3) give some advice on health and safety in correct order. 3.学习重点难点 学习重点: 能够正确使用“have+(a)+症状”结构谈论健康问题; 能够运用使用情态动词should/shouldn’t就健康与安全问题提出合理建议; 能够正确使用反身代词。 学习难点:能够正确使用“have+(a)+症状”结构谈论健康问题; 能够运用使用情态动词should/shouldn’t就健康与安全问题提出合理建议; 能够正确使用反身代词。 4.学习评价设计 本节课上教师基于每一个教学环节的目标,通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的活动,引导学生加深对主题意义的理解,形成正确的价值观和积极的情感态度,促进核心素养有效形成。同时课上采取课堂观察个体和小组活动的形式,对学生的回答有针对性地进行口头评价。观察学生的思考投入,活动参与程度以及任务完成效率和质量。课后,基于课上所学完善修改课堂成果,教师针对学生学习效果进行评价。 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一: Lead-in and revision 教师活动 1 Step1 The teacher asks the SS to brainstorm some words about body parts and health problems. Then give some advice using "should" 学生活动 1 Answer the questions in pairs according to the pictures using -What’s the matter with…? -He/She… -What should he/she do? -He/she should … 活动意图说明: 创设情境,导入新课。以“头脑风暴”的形式,来回顾所学的有关病情的单词,短语。观看几组有关健康问题的图片,以师生问答,生生问答形式来导入新课。 环节二:Listening practice -1b,1c 教师活动 2 Step 2 Sometimes health injuries just happen suddenly. When these accidents happen, what advice do you give? 1. Discussion Ask the Ss to talk about them in pairs. 2. 1st listening (1b) A school nurse named Jenny is talking with a teacher about today’s accidents in the office. Let’s see what happened. Listen to the school nurse. Check (√) the problems you hear. Write the letter of each treatment next to the problems. 学生活动 2 Ss look at the pictures in 1a and try to figure out the injuries. Ss talk about their suggestions in pairs. Ss listen to the school nurse. Check (√) the problems you hear. Ss write the letter of each trea