20《蜘蛛开店》第二课时（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

第二课时 蜘蛛开店 1.图文结合读懂内容，会依据示意图叙述本文内容，知道文中出现的动物的特点。 2.能根据课文内容展开想象，续编童话故事。 指导朗读，抓住重点词句，理解故事情节和结构特点。 引导学生了解文中动物的突出特点，感知准确表达的心理变化。 【学习目标】 【学习难点】 【学习重点】 寂 蜈 顾 罩 寂寞 蜈蚣 顾客 口罩 我会读 商店 星期 决定 决定 换掉 蹲着 寂寞 围巾 终于 工夫 袜子 匆忙 动物赛跑 谁？ 干什么？ 结果 蜘蛛 开了口罩、围巾、袜子编织店 开店失败 内容回顾 思考讨论 1.蜘蛛先后开了哪些店？ 2.来的顾客分别是谁？ 3.结果怎样？ 有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。 蜘蛛的无聊 蜘蛛心中的抱怨 蜘蛛开店的原因 指导朗读 注意加点字和画横线的词语。蜘蛛开店的原因是什么？ 蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” 蜘蛛开店 口罩织起来简单 卖口罩 一元钱 指导朗读——蜘蛛怎么想和做的 读了这段话，你知道了什么？ 顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩 好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 口罩 河马 注意“终于”读时拖长音，这里指蜘蛛花费的时间长，好不容易完成。“工夫”一词在这里指什么？ 指导朗读:为什么蜘蛛花了一整天的工夫织口罩？ 编织时间的漫长 高兴的语气 重读 晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他和大树一样高，脖子特别长，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 指导朗读：说说蜘蛛换牌的原因？ 读出“惊讶”的语气 长颈鹿的可爱和顽皮 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！ 指导朗读 为什么蜘蛛匆忙回到网上了？ “足足”“才”说明了什么？ 1.蜘蛛先后开了哪些店？ 2.来的顾客分别是谁？ 3.结果怎样？ 口罩店、围巾店、袜子店 河马、长颈鹿、蜈蚣 蜘蛛开店失败 思考讨论 卖口罩——河马——用了一整天 卖围巾——长颈鹿——忙了一个星期 卖袜子——蜈蚣——匆忙跑回网上 文章特点：结构反复 我知道 根据关键字梳理情节。 脖子很长 嘴巴很大 脚很多 说一说 三位顾客各有什么特点？ 在课文中找出描述的句子。 ①卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 ②晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 ③蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为 袜子织起来很简单。 句式理解 准确表达 蜘蛛3次开店分别是怎么想，怎么做的？ 这些句式有什么特点？ 蜘蛛根本没有认真考虑过“卖什么”，什么简单他就织什么。 卖口罩——因为口罩织起来很简单。 卖围巾——因为围巾织起来很简单。 卖袜子——因为袜子织起来很简单。 计划 想法 因果倒置 我知道 第一组 ①一只河马来了。 ②一只长颈鹿来了。 ③一条四十二只脚的 蜈蚣来了。 第二组 ①顾客来了，是一只河马。 ②顾客来了……原来是一只 长颈鹿。 ③顾客来了……原来那位 顾客竟是一条四十二只 脚的蜈蚣！ 先说谁，再说来了。 先说顾客来了，后说来的是谁。 观察下面两组句子，说说有什么不同。 顾客来了 蜘蛛心里非常高兴 看清楚顾客后 蜘蛛不高兴 体会蜘蛛的心情变化 ①“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” ②“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” ③“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 不论品种、大小、长短、多少都是一元钱（蜘蛛头脑简单）。 蜘蛛开店没有成功的原因是什么？ 蜘蛛没有考虑什么？ 探究因果 交流分享 帮蜘蛛设计一下：怎么成功开店？ 拓展想象 你发现了什么? 这是一只怎样的蜘蛛？ 我的想法经常变来变去，一会儿卖________、一会儿卖________、一会儿卖________。 我有时候也很简单，什么制作简单卖什么，无论卖什么，都是定价_________。 口罩 围巾 袜子 一元钱 蜘蛛自述 比如：卖口罩按大小计价 比如：卖袜子按多少只脚计价 比如：编织所需要的时间 自由说 你认为蜘蛛的招牌应该怎么写？ 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客