Unit 2 Last weekend Part A Let’s try & Let’s talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Unit 2 Last weekend Part A Let’s try & Let’s talk教学设计 单元 Unit 2 课时 第 2课时 学习 目标 1.学生能听懂“Let’s try”部分，为学习“Let s talk”部分对话做准备 2.学生能听懂并学会说句子：What did you do?并能在实际情景中灵活运用并回答。 3.学生能使用句型询问和回答过去所发生的动作; 能以正确的语音语调朗读对话，并能理解对话大意。 4.学生能学会熟悉身边的人所做的事情，并能够做到经常关心别人。 教学 重难点 1.能听懂“Let’s try”部分，为学习“Let s talk”部分对话做准备。 2.能使用句型询问和回答过去所发生的动作。 3.能听懂并学会说句子：What did you do?并能在实际情景中灵活运用并回答。 学情 分析 本课时与第一课时紧密相连，围绕“Last Weekend”展开话题。本节课主要通过打电话的情景学会如何用英语表达周末过得怎么样、周末做了哪些事情、还做了其它什么事情吗，激发学生学习英语的兴趣。本课时的重点是Did you do anything else?的理解和How was your weekend? It was… What did you do? I…在情景中的运用。 本课时包括Let’s try 和Let’s talk 两个板块。Let’s try是听力训练，呈现的是Mike和Sarah打电话聊天的情景。通过听力的练习，体会三种时态的不同语用环境，为下一步Mike打电话给爷爷做铺垫，为进入正式的的对话学习做好准备。Let’s talk呈现的是Mike和Grandpa在电话里谈论周末活动的场景。情景设置很真实，学生们都非常感兴趣，激发了学生学习的热情和想要用英语表达的欲望。 本课时出现的短语stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes在第一课时已经学过，drank的原形drink, children’s show在四、五年级也学过，所以本课的知识学生比较容易接收。教学本课时，我采用先做一做、说一说、答一答的方式复习前面所学的知识，帮助学生回忆和巩固。然后引导学生采用自主学习、教师引导的方式，帮助学生更好的理解和运用语言。最后在通过“我是小记者”的活动巩固和运用语言。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境教学法，任务型教学法，归纳巩固法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in Step I: Lead in 1.T:Write the comparative forms of these adjectives as quickly as you can. 2.Look and say T:Look at the pictures and describe these people with comparative forms. 复习旧知，在句型当中操练形容词比较级，为下文学习做铺垫。 Part 2 ： Presentation Step II: Let’s watch: 1.Watch a short video about dinosaurs and answer a question: T: Let’s watch a short video and tell me “What animal can you see?” Teach new word “dinosaur”. T: Listen and guess “How tall is it?” Ss: ... . T: It is 4.5 meters. Teach students two ways of expressing 4.5 meters. 2.Let’s think T:Where are they? Present a picture of a museum. 3. Let’s try T:Look, Miss White and the children are in the Dinosaur Museum. How many dinosaurs do you see? What are they like? Ss:... . 4.Listen and circle T: Now let’s listen and circle the right answers. Teacher plays the recording, students listen and circle the right answers. Then teac