第3课 《开满鲜花的小路》（教学设计）-二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 3.开满鲜花的小路 统编版 二年级下册 第一单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“邮、递”等15个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，会写“鲜花、邮递员”等13个词语。 2.分角色朗读课文，读好角色的语气。 3.能根据图画，仿照例句写句子。 4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。　 学习 重难点 1.认识“邮、递”等15个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，会写“鲜花、邮递员”等13个词语。 2.分角色朗读课文，读好角色语气。 学情分析 二年级学生已经有了一定的知识储备和生活经验，他们乐于去发现，写字是可以通过熟字去分析新字，在有感情的朗读和讲述时，都可以从自己的生活中找到和故事情节相同或相似之处，找到共同的情感体验，这样再来学习和想象就显得自然而然。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一：导入新课、朗读课文 1.欣赏图片，说一说：你看到了什么？这是一条什么样的路？ 2.走近作者 林颂英，著名童话作家，寓言作家，上海作家协会会员。十六岁时因病致残，五十多年来为儿童文学默默耕耘，著有二百多万字的作品。主要作品：《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。 3.自由练读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字把它圈出来，遇到难读的句子用横线画下来。 学习任务二：朗读课文、认读生字 1.认读生字 邮 递 裹 颈 寄 局 堆 认 破 漏 懊 丧 猬 绚 礼 2.多音字 à啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路！ ɑ这是多么美好的礼物啊！ ǎ啊？怎么会有这种事？ á啊？你说什么？ ā啊，今年的庄稼长得真好哇！ 3.识字方法 换一换 比一比 情境识字 4.理解词语 A.看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。 B.鼹鼠先生懊丧的原因是什么？ 答：鼹鼠先生懊恼怎么会把东西都漏在了路上 刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。 C. 绚丽多彩：形容灿烂美丽，颜色繁多。本文中指路上的鲜花开得很美丽。 花园里姹紫嫣红，十分绚丽多彩。 D.邮递员：邮局中负责投递邮件和电报的人。本文中的邮递员是黄狗。 我的叔叔是一名邮递员。 学习任务三:朗读课文、书写生字 1.我会写 2.生字归类 3.易写错 4.书写指导 学习任务四:品读课文、理解主题 1.朗读课文，找一找：课文中出现了哪几种动物？ 邮递员（ ）为鼹鼠先生送来了（ ）寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（ ）很懊丧。春天来了，通往（ ）家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）大叔寄来的礼物是花籽。 2.再读课文，想一想：鼹鼠先生得到有包裹的通知后，它的心情怎样？有什么变化？ 惊喜(得到了有包裹的通知)--懊丧(看到了开满鲜花的小路)--惊喜(漏掉了包裹内的小颗粒) 3.自由读课文，找一找：动物们看到这条开满鲜花的小路，各有什么反应？ 刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 4.请你从文中找出“绚丽多彩”的近义词。 答：五颜六色 5.我会写 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边有一条弯弯的小路 山坡上长满了茂密的果树 天空中挂着一轮金黄的太阳 6.再读鼹鼠先生的话，讨论、交流：如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花会怎样说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞美，会是怎样的心情？带上自己的感受朗读课文。 7.读课文，说一说：长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是什么？ 答：松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊！” 8.松鼠太太为什么说这是美好的礼物？ 答： 因为一包花籽使小路变得绚丽多彩，美化了大家的生活环境，给大家带来了美好和快乐。所以说这是“美好的礼物” 9.生活中还有什么也是美好的礼物？ 答：如同学遇到难题时，你的耐心讲解；下雨天你为别人撑雨伞；还有对有困难的人的爱心捐助等等，只要是给别人带来美好和快乐的东西都是美好的礼物。 10.课堂小结 赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、更