专题08：修辞（讲）-【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用）

课堂小结 【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用） 08 修 辞 课堂小结 考情分析 02 考纲解读 01 知识梳理 03 目录 考纲解读 1.能辨识常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、设问、反问、对偶、排比） 2.体会重点篇目中其它修辞手法的表达作用 课堂小结 【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用） 考情分析 年份 考点 题型 题量 分值 复习建议 2021 通感、比喻、对偶、排比 选择题 1 2 准确理解各种修辞手法的定义及特点，在比较中加强对易混淆修辞手法的辨识，在平时学习中留意修辞手法的运用。 2022 拟人、通感、排比、反问 选择题 1 2 2023 比喻、设问、对偶、排比 选择题 1 2 课堂小结 【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用） 一、修辞的概念及作用 修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。 课堂小结 【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用） 二、八种常用的修辞方法 1.比喻 (1)概念 比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一种事物来比作另一种事物的一种修辞方式。 （2）比喻的结构 比喻的结构一般由三部分组成，即本体（被比的事物）、喻体（作比的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。 （3）比喻的种类 ①明喻：本体、喻体都出现，中间由比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。明喻的典型形式是“甲像乙”。 例如：月亮像弯弯的小船。 课堂小结 【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用） 八种常用的修辞方法 ②暗喻：本体、喻体都出现，中间由比喻词“是、成了、变成”等联结。暗喻的典型形式是“甲是乙”。 例如：青春是盛开的鲜花。 ③借喻：不出现本体，直接叙述喻体。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。 例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 课堂小结 【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用） 八种常用的修辞方法 2.比拟 (1)概念 比拟是把甲事物模拟成乙事物来写的修辞方式。分为“拟人”和“拟物”两种。 （2）比拟的种类 ①拟人：拟人是比拟的一类，是根据想象把物当作人来写的。 例如：今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。 ②拟物 拟物就是根据想象把人当作物来写和把此物当作彼物来写。事实上，拟物就是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 例如：敌人夹着尾巴逃跑了。 课堂小结 【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用） 八种常用的修辞方法 3.借代 (1)概念 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出所要表达的人或事物。例如用“大白”代替“医护人员”。被代替的事物称为“本体”，用来代替的事物称为“借体”。 （2）借代的种类 一是特征代本体：用借体（人或物）的特征、标志去代替本体事物的名称。 例如：那一个西装革履从前面走了过来。(用“西装革履”的特征去代替一个人。) 课堂小结 【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用） 八种常用的修辞方法 二是专用名词代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称做借体，代替本体事物的名称 例如：一群红领巾跑了过来。（用“红领巾”的特征去代替小学生。） 三是具体代抽象：用具体事物代替抽象的事物。 例如：烽火连三月。（用“烽火”代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。 四是部分代整体：用事物具有代表性的部分代替本体事物。 例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（通过“低眉”这种局部特征，代表诗人低下的头，表达了诗人此时黯然的心境。) 课堂小结 【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用） 八种常用的修辞方法 五是结果代原因：运用某事情产生的结果代本体事物。 例如：专弄文墨，为壮士捧腹。（“捧腹”是“笑”的结果。） 六是品牌代本体。 例如：他一天喝一袋“蒙牛”。（用“蒙牛”这个牛奶品牌代替牛奶本体。） 七是代表人物、产地代本体。 例如：何以解忧，唯有杜康！（以传说中发明酒的人“杜康”代表酒。） 课堂小结 【中职专用】2024年中职高考语文二轮复习专项突破（河南适用） 八种常用的修辞方法 4.夸张 （1）概念 夸张是为了达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面有意扩大或缩小的修辞方式。 （2）夸张的种类 夸张可以分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 ①扩大夸张