广东省潮州市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

潮州市2023-2024学年度第一学期期末高二级教学质量检测卷 语文 本试卷满分150分,考试时间150分钟。 一、现代文阅读(35分) {现代文阅读1(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1一5题。 ①曹雪芹力图打破传统,写出一部与别书不同的作品,所以开篇就说:“历来野史,皆蹈一撒。 英如我这不借此套者,反倒新奇别致,不过只取其事体情理罢了…至若佳人才子等书,则又千 部共出一套,且其中终不能不涉于淫溢,以致满纸潘安、于建、西子、文君,不过作者要写出自 己的那两首情诗艳赋朵。…所以我这一段故事…亦今世人换新眼目,不比那些胡牵乱址忽离 忽遇,满纸才人放女、子建文君红娘小玉等通共熟套之旧秘。”脂砚立会其意:“开卷一篇立意, 真打破历来小说窠臼。阅其笔则是《庄子》《离骚》之亚。”作者用传神之笔、新奇之语、情理之 言表现出对抗传统世情小说案白的决心和智慧。 ②作者务力打破旧习,创造出相糊如生的人物形象。如第一回“筑士隐梦幻识通灵贾雨村 风尘怀闺秀”描写甄士隐的丫装矫杏“生得仪容不俗,眉目清明,虽无十分姿色,却亦有动人之 处”。甲戊眉批:“更好。这便是真正情理之文。可笑近之小说中,满纸 羞花闭月'等字。这是 雨村目中,又不与后之人相似。”作者简单的“仪容不俗,眉月清期”八个字顿时使一个平凡的丫 装显得清斯脱俗非同寻常,既不蹈“沉亩落雁,闭月盖花”之旧套,叉使身处窘境的贾而村没有 可遇不可求的怅恨,倘若果真是一个倾国倾城的女子站在面前,他一介穷信肯定自惭开形秽而仓皇 逃通,而不是第一次见到娇杏居然“看的呆了”并意淫地以为遇到红颜知己。因此,脂观斋说此 “八字足矣”。《红楼梦》中描写坏人不一定鼠目鹰腮,好人不见得十全十美,从而使人物开彩象更 趋多样、立体和他满,同时也摆脱了绝对化和公式化的弊端。 ③刻画红秘女子不仅要美,更要真,这就需要作者不拘格套,描写美人不进拔疵。曹雪芹笔 下的各色女子,往往有些小瑕疵的女性更能给人留下深刻的印象。比如,第四十八回“滥情人情 误思游艺幕推女雏集苦吟诗”中宝钗功解香菱不要学作诗,“你本来米头米脑的,再添上这个, 越发弄成个呆子了”。庚辰夹批:“‘采头呆脑的',有趣之至!最恨野史,有一百个女子,皆日聪 敏伶俐’,究竟看来,他行为也只平乎。今以‘呆 字为香菱定评,何等妖媚之至也。”杏菱之美 在此回稍前脂砚斋就有非常高的评价,庚辰夹批:“细想香菱之为人也,根基不让迎、探,容绝不 高级语文试题第1页(其10页) CS扫描全能王 让凤、桑,端推不让执、钗,风流不让湘、黛,赞惠不让袭、平。”而且早在第七回“送宫花贾延 戏熙凤宴宁府宝玉会秦钟”中,周瑞家的看到香菱也说:“倒好个模样儿,竟有些像咱们东府里 蓉大奶奶的品格儿。”秦可卿是太虚幻境中“可卿”的化身,是“鲜艳妖媚,有似乎宝钗,风流泉 娜,则又如黛玉”的兼美佳人,作者将脊菱和泰可御相提并论,可见香菱之美。但是,小说中对 查菱的容说并木多叙,反倒“米”和“傻”成了她主要的特点。且看第二十四回“醉金刚轻对尚 义快女儿透帕惹相思”黛玉被香菱吓呢之后,说道:“你这个俊丫头,唬我一跳。”庚辰侧批: “此 傻'字加于香菱,则有多少丰神跳于纸上,其娇愁之态可想而知。”在此,“呆”“傻”与贬 义无嫁而与娇愁可爱紧密相连,国此香菱之美和迎探、凤秦、执奴、湘黛、袭平之关有了质的区 别又具有独特性。可见,写美人之陋处并非一定是败笔,反而可以收到别具特色的审美效果。 ④文学是最县“革命性”的艺术,它拒绝形式的重复。文学作为语言的艺术,往住表现为规 范化与超越性、程式化与反程式化之间的较量与冲突。文学以一种反程式化的倾向为动力,一旦 这种动力消夫,文学发展便会停滞不前。文学语言是对普道语言进行扭曲、疑练、類倒、重企的 西生化表达,从而实现与普通语言的分离,使人们感到它的与众不同。文学“陌生化”的效果能 引起审美主体的新鲜感和乐此不液的审美期待。曾雪芹这仲打破常规的“陌生化”手法使众多红 接人物能够“和而不同”互不相犯,也给读者带来别开生面的审美享受。 ⑤艺术创作都窝要顺覆旧有模式,用创造思维打破审美惯性,重新构造我们对现实的感知。 但是,“陌生化”也需要掌提尺度,“假如所有文学作品在任何时候都从事于陌生化过程,那么由 于缺乏大家所熟悉的标准或 对照物',这一过程的任何特征也就给刹夺了”,而“陌生化”也便 失去了存在的意义。曹雪芹和脂砚斋对这样的“度”拿捏得十分到位,作者和评者都遵循“情理” 说,以“情理”二字为文学陌生化奠定尺规,达到了“的奇而不夫其真,玩华而不坠其实”的境 地。 (摘编自车瑞《<红楼梦>脂批的现代削释》.有删改) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.脂批认为,《红楼梦》作者对丫餐娇杏“仪容不俗,眉目清朗”八个字的描写.使一个平 凡的丫餐