教学工作计划与总结及大单元计划（知识清单）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册

20 —20 学年第 二 学期 ` 美术教学计划、总结、及单元计划 学 校： 任课教师： 任教班级： 一年级美术 任教学科： 2023年 2 月 6 日 订 一、上 学 期 成 绩 统 计 成 班 绩 级 项 目 一（） 一（） 一（） 一（） 一（） 一（） 一（） 一（） 平均分 及格率 优分率 低分率 学生存在的主要问题 学生年龄小，生性活泼，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主，其意志品质还是比较薄弱的。三年级已经初步养成了学习上课的习惯，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。学生的美术素质和技能存在个别差异。 本学期拟采取的措施 1.在教学中还是要加强常规教学。 2.对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。 3.对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习美术的兴趣。 二、教材分析及学情分析 本学期 教 学 内 容结构分析 第一单元：第1课《影子的游戏》（造型表现） 第2课《走进大自然》（造型表现）第4课《分一分 变一变》（造型表现）、第5课《有趣的半圆形》（造型表现）第6课《摸一摸画一画》（造型表现）第8课《瓢虫的花衣裳》（造型表现）第9课《生活中的趣事》（造型表现）第10课《泡泡飞呀飞》（造型表现）第11课《太空里的植物》（造型表现）第12课《妈妈的节日》（造型表现）、第15课《乘上大船游世界》（造型表现）、第18课《电脑美术》（造型表现）。 第二单元：第3课《花地毯》（造型表现）（设计应用）、第7课《纸风铃》（设计应用）第13课《各式各样的水果》（设计应用）第14课《可爱的动物》（设计应用）第16课《打开的柜门》（设计应用）第17课《会摇的玩具》（设计应用）。 第三单元：第19课《化妆舞会》（综合探索） 第四单元：第20课《汉字中的象形文字》（欣赏评述）。 结构分析： 第一单元：本单元以线与面结合，绘画与工艺结合，多种造型表现体验为主的造型表现单元，旨在让同学们感受，尝试和运用多种造型表现方式进行创作，即涉及基础知识和基本技能的内容跟随，既贴近学生生活表现的内容为主轴，侧重主题的深入，用生活中常见的现象引发学生对知识的好奇和表现的兴趣，进一步引导学生感受美术的多种表现形式。与前面的“造型·表现”小单元的学习内容相呼应，以最简单的操作和表现形式感受 电脑美术中“面”与“线”相结合的表现特点。 第二单元：这四课可以视为一个“造型·表现”与“设计·应用”相互倍鉴转化，即借助“型·表现”作为基础支精的“设计·应用”小单元，它们同属于“涉及基础知识和基本技能的内容”。是一个深入体会“设计·应用”，围绕“学会设计创意与工艺制作的基本方法”进行的小单元。《打开的柜门》侧重“审美性和趣味性”，《会摇的玩具》则侧重“应用性”。 第三单元：注重年节文化的艺术表达，体会年节文化的热烈气息。 第四单元：学会用审美的眼光认识被称为“中国文化基因”的汉字中的视觉美。 教 学 目 标 及 要 求 （一）造型表现 初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 （二）设计应用 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 （三）欣赏评述 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 （四）综合探索 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 重 难 点 及 措 施 重点： 了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有规律的变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。 难点： 掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素设计贺卡或其他作品。掌握渐变原理