第10课《为人民服务》-2023-2024学年六年级语文下册同步备课教学课件（统编版五四制）（上海专用）

第10课 为人民服务 同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。 导入 毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。 作者介绍 1941年，抗日战争进入最艰苦的时期，为克服敌人封锁带来的经济困难，张思德随警卫营到南泥湾开荒。他带领全班战士，克服生活上的许多困难，努力完成上级交给的生产任务。同时，还照常担负通讯工作，白天生产劳动干了一天活，不顾劳累，在夜里又长距离步行送信，完成通讯任务。 1942年冬，张思德从南泥湾调回延安。不久，因部队整编，领导调他这个班长去另一个班当普通战士。对此，他毫无怨言，服从革命的需要，不计较个人的名利得失。1943年初夏，被调到枣园内卫班，在毛主席身边当警卫战士。 写作背景 1944年，组织上再次派张思德到安塞县烧木炭。9月5日，他在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。 张思德: 小名谷娃子，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。 9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。 写作背景 中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。 写作背景 这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 写作背景 文体（一）：演讲词的特点 1.要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。 2.要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。 3.要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字行间孝应该倾注作者的真情实感。 文体 文体（二） 文体 文体 文体 文体 1 2 辨明文体，把握文章思维脉络。 品味语言，理解语句深刻含义。 3 领会思想，树立正确价值观念。 阅读目标 读读写写 彻底 迁移 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 送葬 炊事员 chè qiān tài pò pī biāo xī zànɡ chuī 多音字 （ ）（剥削）（剥夺） （ ）（剥花生）（剥皮） bō bāo 剥 （ ）（削铅笔）（刀削面） （ ）（剥削）（削减） xiāo xuē 削 泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。 精兵简政：缩小机构，精简人员。 五湖四海：泛指全国各地。联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。 死得其所：形容死得有意义，有价值。 追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。 重于泰山：比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。 重点词语意义 轻于鸿毛：比大雁的毛还轻，比喻很轻微或毫无价值。 寄托：把感情、希望、理想等放在某人或某种事物上。 哀思：悲哀思念的感情。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固：本来 或：有的 于：表示比较 人总是要死的，但是意义不同，有的比泰山重，有的比鸿毛轻。 重点词语意义 1.文章的中心论点是什么？ 为人民服务 整体感知 2.每个自然段向我们讲了什么问题？ 整体感知 第1自然段：写中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。 第2自然段：写“我们”要树立正确的“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。 第3自然段：写“我们”要正确对待批评，为人民的利益而坚持好的，改正错的。 第4自然段：讲“我们”要搞好团结，不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗。 第5自然段：再次号召人民要团结起来，形成一个整体。 3.课文题目“为人民服务”中的“服务”应如何理解？本文是以什么