7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 7.2 爱在家人间 核心 素养 政治认同：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，培养热爱家庭的浓厚情感。 道德修养：尊重父母，主动与父母沟通，以实际行动增进与父母之间的情感。 法治观念：学会感恩，增强构建和谐家庭的意识。 健全人格：学会换位思考，学会处理好与父母之间的关系。学会换位思考，学会处理好与父母之间的关系。 责任意识：了解亲子冲突的原因和危害，掌握与父母沟通的技巧，化解亲子冲突，为构建和谐家庭作出自己的贡献。 重 难点 素养导航 部编版 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍 本课所依据的课程标准的相应部分是 ：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 课标依据 教学重点：引导学生体味亲情；体会父母对自己的关爱之情，养成热爱父母的意识。 教学难点：掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法。 自主学习 请同学们自主学习教材P76—82 1、什么是亲情？亲情是怎样产生的？ 2、亲情之爱有什么不同的表现？ 3、为什么家庭结构会发生变化？怎样正确对待家庭结构的变化？ 4、★为什么会发生亲子冲突（爱的碰撞）？ 5、如何正确认识亲子冲突？ 6、★如何化解与父母的冲突？ 3 一、体味亲情 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭的亲情之爱。 （1）什么是亲情？ 1.认识亲情 ①给了我们生命 ②为我们的生活操劳 ③分享我们的喜悦 ④分担我们的忧伤 2.为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？ 活动一： 回忆与家人相处的点滴生活，有没有什么事感动着你，温暖着你？ 甲：……………………………………………………………… 乙：………………………………………………………………………… 丙：……………………………………………………………… 丁：……………………………………………………………… ②每个家庭的亲情表现不尽相同，不能因为它的平常或感受不到自己渴望的亲情，而否认亲情的存在。 内敛深沉 自然随和 磕磕绊绊 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。 ③亲情的表现形式—家庭结构改变 不论什么情况，亲情仍陪伴左右。 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。不能因为平常或感受不到自己渴望的亲情，否认亲情的存在。 ③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是只要用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。 1.怎样认识亲情？ P76-P78 结合教材思考：1.类似的“碰撞”，你生活中有吗？请你选两三件记录下来。 2.小组讨论类似“碰撞”会有哪些影响？. 目标任务二：了解自己与父母发生冲突的原因，明白亲子冲突需要互动沟通来解决，掌握与父母沟通和处理冲突的方法。 亲子冲突会伤害双方感情，不利于自身的健康成长，影响家庭和睦。 结合教材思考：3.小组讨论产生类似“碰撞”的原因有哪些？ 目标任务二：了解自己与父母发生冲突的原因，明白亲子冲突需要互动沟通来解决，掌握与父母沟通和处理冲突的方法。 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性） 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖性） 结合教材思考：3.小组讨论产生类似“碰撞”的原因有哪些？ 目标任务二：了解自己与父母发生冲突的原因，明白亲子冲突需要互动沟通来解决，掌握与父母沟通和处理冲突的方法。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（逆反心理） 结合教材思考：3.小组讨论产生类似“碰撞”的原因有哪些？ 目标任务二：了解自己与父母发生冲突的原因，明白亲子冲突需要互动沟通来解决，掌握与父母沟通和处理冲突的方法。 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。（代际差异） ☞ 我们如何化解爱的冲突？ 沟通传递爱 （1）有效地化解冲突，既需要父母做 出榜样，也需要我们自己努力。 4 （2）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 和父母沟通的技巧 04 选择方式 面对面？ 写信？ 01 关注事实 想要沟通什么？ 达到什么效果？ 不为态度和情绪干扰 02 把握时机 冲突时？ 冷静后？ 父母高兴的时候？ 05 考虑环境 家中？ 户外？ 留意态度 用什么态度与父母说话？ 03 可以试着去接纳父母的做法； 理解父母行为中蕴含的爱； 可以尝试让父母了解我们的变化和需要；