《习作:那一刻,我长大了》写作指导+范文+点评(讲义)-2023-2024学年语文五年级下册统编版

2024-02-05
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普通

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 习作:那一刻,我长大了
类型 教案-讲义
知识点 记叙文(叙事)
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 317 KB
发布时间 2024-02-05
更新时间 2024-02-05
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-02-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43281871.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

那一刻,我长大了 题目重现: 那一刻,我长大了 翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程,有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了? 今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… 今天爷爷走了很远的路,给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋,我感觉手上沉甸甸的…… 三年级的时候,第一次在全校开学典礼上发言,我很紧张。看到同学们鼓励的目光,我又有了信心…… 这次习作,写一件自己成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。题目自拟。 写完后和同学交流,看看有没有把“那一刻”的情形写具体,根据同学的意见进行修改。 写作指导: 1、 习作题目:那一刻,我长大了 本次习作的题目为《那一刻,我长大了》,这是一个富有情感和启发性的题目。它引导学生回忆和思考自己成长过程中的某个特定时刻,以及在那一刻所体验到的成长感悟。 二、习作指导 1. 审题:题目中的“那一刻”强调了一个具体的时间点或事件,需要学生选择一个具有重要意义的时刻进行描述。“我长大了”则点明了主题,要求学生在文中表达自己在某个瞬间的成长和变化。 2. 立意:明确文章的中心思想,可以是关于自我认知的提升、责任的担当、勇气的展现等方面的成长。通过描述那一刻的经历和感受,展现自己的内心变化和成长。 3. 选材:选择能够深刻体现“长大了”这一主题的素材。可以是生活中的一件小事、一次挑战、一个成就,也可以是与他人的互动或对某个问题的思考。确保素材具有独特性和感染力。 4. 结构:合理安排文章的结构,一般可采用开头引出主题,中间详细描述那一刻的经历和感受,结尾总结升华的方式。注意段落之间的过渡,使文章条理清晰。 5. 描写手法:运用生动的描写手法,如心理描写、动作描写、环境描写等,增强文章的感染力和可读性。让读者能够真切地感受到那一刻的情境和你的成长。 6. 细节刻画:注重细节的刻画,通过具体的细节描写来展现成长的瞬间。例如,描述自己的表情、语言、动作等,使读者能够深入了解你的内心世界。 7. 真实感受:表达真实的感受,分享自己在那一刻的思考和感悟。让读者能够与你产生共鸣,感受到你的成长。 三、习作技巧 1. 故事开头:可以使用引人入胜的开头,如设置悬念、提问等方式,吸引读者的兴趣。 2. 时间线:按照时间顺序叙述事件,使文章具有逻辑性。 3. 视角选择:可以从第一人称视角出发,让读者更容易代入你的感受。 4. 语言表达:运用丰富的词汇和生动的语言,增强文章的表现力。 5. 反思与成长:在描述事件的基础上,深入思考自己的成长和变化,以及这些变化对自己的影响。 6. 结尾呼应:结尾部分可以呼应开头,再次强调主题,使文章结构完整。 四、注意事项 1. 突出重点:确保那一刻的描写是文章的重点,详细而生动地展现出你的感受和成长。 2. 避免平淡:尽量避免叙述过于平淡,通过情节的起伏和情感的变化来增加故事的吸引力。 3. 切合实际:成长的感悟要符合自己的年龄和经历,避免过度夸张或不切实际。 4. 自我检查:在完成习作后,认真检查语法、拼写和标点错误,确保文章的质量。 五、总结 写作《那一刻我长大了》需要学生用心回忆和感悟自己的成长经历,通过恰当的选材、细致的描写和深刻的思考,展现出那一刻的重要性和对自己的影响。同时,注意语言表达和文章结构的合理性,使读者能够感受到你的成长和进步。希望同学们能够充分发挥自己的创造力和想象力,写出真挚而动人的作品。 习作范文: 题目:那一刻,我长大了 习作原文 习作点评 成长是一条漫长的道路,而有时候,一个瞬间就能让我们突然领悟到成长的真谛。那一刻,我感觉自己长大了。 文章开头通过对成长的思考,引出主题“那一刻我长大了”,同时也为下文的叙述奠定了基础。(开门见山,点明主题) 记得那是一个周末的早晨,我像往常一样睡懒觉。突然,一阵吵闹声把我从美梦中惊醒。我揉揉眼睛,不耐烦地问:“怎么了?”妈妈着急地说:“爸爸生病了,我要带他去医院,你能自己照顾自己吗?”我迷迷糊糊地点点头,又继续睡去。 描述了爸爸生病,妈妈匆忙去医院的情景,自己却依然睡懒觉,表现了“我”的不懂事。(描写真实,铺垫后文) 当我再次醒来时,已经是中午了。肚子咕咕叫着,我走进厨房,却发现厨房里一片狼藉。我这才想起妈妈走得匆忙,没有给我准备午餐。我沮丧地坐在沙发上,想着要不要叫外卖。但转念一想,我已经长大了,应该学会照顾自己。 写“我”醒来后面对厨房的一片狼藉,没有选择叫外卖,而是决定自己动手做饭,展现了“我”的成长和转变。(心理描写细致,体现了“我”的思考和决心) 于是,我决定自己动手做饭。我打开冰箱,找到了一些食材,学着妈妈的样子,洗菜、切菜、炒菜。虽然过程中手忙脚乱,还差点烫伤自己,但最终我还是做出了一

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