10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 自学导航 怎样的一生是值得的？ 01 为什么要探索生命的意义？ 02 www.515ppt.com 2 第一目 生命的追问 人为什么活着？ 3 为了学习 为了养育培养后代 为了帮助他人 为了改变世界 为了梦想 为了金钱 为了权力 人为什么活着？你的答案是什么？ 感受生命的意义，活出生命的精彩。 有人说，不要为别人活； 也有人说，只有为别人而活的生命才是精彩的。 你的观点是什么？ 阅读P112《雷锋日记》节选 一、生命的追问 ①为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； ②为他人：在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的； 屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国典籍《肘后备急方》启发，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” 思考：自己的生命对国家、社会(整个人类社会)有什么意义？ 一、生命的追问 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 一、生命的追问 ③为国家、民族、人类：将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。这样的一生是值得的。 笔记落实 1.✮ ✮ ✮ 怎样的一生是值得过的？ ①为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； ②为他人：在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的； ③为国家、民族、人类：将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的. 在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请你按时间顺序简单描述并写下来。并思考以下问题: 1.这些经历对你的生命有着怎样的意义？ 2.在与同学分享自己的生命故事中，你想到了什么？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 探究与分享 《士兵突击》有一句台词： “有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。好好儿活着，就是把眼下的活干好，就是有意义的事。  思考：结合这句台词，思考作为青少年的我们该如何实现生命的价值？ 每个人的人生都与众不同，独一无二。但是人生的意义也在一件件小事里。所以我们说人生的意义是具体的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 探究与分享 ③生命的意义需要自己发现和创造。 在将来的生活中，你希望有怎样的人生经历？思考你准备如何实现这些经历。 生命的意义不在于他人的赋予和解读，而在于自身的追求和创造。希望同学们在享受生命的同时，也能敢于追求和创造更有价值的人生，让世界因为有我们而更美好、更精彩！ 生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 3 如何认识生命的意义 生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 2 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 1 笔记 感受生命的意义 生命的追问 课堂小结 人为什么活着 发现我的生命 生命是独特的，生命意义是具体的 生命的意义自己发现和创造 探索生命意义是人类生命原动力之一 怎样的一生是值得的 设计意图：本课时的知识结构图，帮助学生理清本课时所学的重要知识，强化各知识点之间的逻辑关系。 1.中国科学院院士于敏获得了“国家最高科学技术奖”。在氢弹的理论探索中,他几乎从一张白纸开始,依靠自己的勤奋，克服重重困难，自主研发,解决了氢弹研制中的一系列基础问题，成为中国氢弹研制的关键人物。关于于敏的事迹，以下理解正确的有( ） ①生命的意义在于对社会的奉献 ②只有获得大奖才能体现出生命的意义 ③刻苦勤奋就能取得成就 ④为社会作贡献有利于延伸生命的价值 A.①② B.①④ C.①③ D.②③ B 2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（ ） A．能够活出自己的人生，实现自己的价值 B．在看到别人的需要时付出自己的爱心 C．将个人追求建立在国家需要的基础上 D．为自己家庭更美好而付出 C 谢谢你的聆听 $$