2 找春天 第二课时（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

找春天 第二课时 二年级下册第2课 “春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里……”同学们,让我们齐唱《春天在哪里》这首歌,来开始这节课的学习吧。 激趣导入 让我们来复习一下上节课认识的生字吧! 复习导入 复习导入 脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩 探 嫩 符 解 触 杜 鹃 tu o x n xi g zh y n t n n n f ji ch d ju n 要去野外找春天了,课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢? 图文对照,读中感悟 我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 “脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词,表达了孩子们要去寻找春天的急切、兴奋的心情。 精读课文 6 作者把春天想象成什么了?哪些词语可以体现出来 ? 一个害羞的小姑娘。 遮遮掩掩 躲躲藏藏 图文对照,读中感悟 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 “遮遮掩掩、躲躲藏藏” 写出了春天还很早,她的踪迹还很难发现。 精读课文 “我们”从哪些景物中找到了春天? “我们”从地下探出头的小草、早开的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了春天。 精读课文 9 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? “探出头、眉毛”说明小草稀稀疏疏的,并不多。 精读课文 “一朵两朵”说明野花十分稀少,很难发现,也表达了“我们”发现后的喜悦之情。 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 精读课文 11 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? “音符”形容嫩芽,说明嫩芽初发,非常小。 精读课文 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? “叮叮咚咚” 象声词,表现了小溪解冻了,让人感到很欢快。 精读课文 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 写孩子们在哪些地方找到了春天。 要带着惊喜之情,读出喜爱之感。 精读课文 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。 排比句,“看、听、闻、触”四个字要重读,读出节奏,读出愉悦、激动的感情。 几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。 精读课文 15 完成下面的填空: 春天来了!我们( )了她,我们( )了她,我们( )了她,我们( )了她。她在( )上荡秋千,在( )上摇哇摇;她在( )、( )嘴里叫,在( )、( )枝头笑…… 合作学习,探究新知 看到 听到 闻到 触到 柳枝 风筝尾巴 喜鹊 杜鹃 桃花 杏花 你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。 含苞欲放的桃花,那是春天的嘴唇吧? 随风摇摆的柳枝,那是春天的长发吧? 轰轰隆隆的雷声,那是春天的交响曲吧? 主题延伸 下面的句子分别是什么句?请选择。 A.比喻句 B.拟人句 C.排比句 1.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。( ) 2.春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。( ) 3.春天在桃花、杏花枝头笑……( ) AB C B 练一练 本文描绘了“我们”去寻找春天的经过,展现了春天的美丽景色,写出了小朋友寻找春天的喜悦心情,赞美了春天的无限美好,抒发了作者对大自然的喜爱之情。 课文主旨 找春天 春天的特点  寻找春天——脱、冲、奔   小草 春天的(眉毛) 野花 春天的(眼睛) 嫩芽 春天的(音符) 小溪声 春天的(琴声) 找到春天 看 听 闻 触 结构图示 有感情地朗读课文,并和同学们说一说,你看到的春天是什么样的。 作业布置 $$