第四节商品的包装 第1课时（同步教案）《进出口贸易实务》高教社同步精品课堂

《进出口贸易实务》教案 课 题 第一章第四节-商品的包装 第1课时 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际商务班 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本教材是“十三五”职业教育国家规划教材，在国际商务专业的学习中处于核心地位，它是国际贸易理论运用于实践的指导，教材内容注重联系进出口贸易实际并强化实践技能的训练。本课为第一章节内容，学生通过掌握表示商品品质的方法，了解制定商品品质的注意事项，能制定有效的商品品质条款，并能合理处理实际业务。 学情分析 本课教学对象为中国际商务专业一年级学生，学生对新知识充满渴望；有较好的学习接受能力，但自主学习能力存在差异，不善于学习理论知识，对理论学习有畏难情绪，更愿意学习实际操作。学生需要在教师的引导和鼓励下，去体验以积极、主动、合作的方式探究“未知”、“能知”、“想知”的知识，从而获得乐趣和成就感。 学习目标 1． 知识和技能目标 （1）了解和掌握包装的种类。 （2）掌握条形码标志。 （3）理解和掌握各种包装标志。 2．过程和方法目标 （1）设置工作情境，立足岗位需求设计学习任务； （2）引导学生通过角色模拟、团队合作来完成任务，促使学生掌握知识和技能。 3．情感、态度和价值观目标 （1）通过小组合作学习，构建人和人之间平等和谐、相互尊重的交流模式，让学生学会沟通、学会合作； （2）在学习实践过程中体验到成功的喜悦感； （3）培养学生诚实守信、爱岗敬业、善于合作的精神。 学习重难点 教学重点：包装的种类和标志 教学难点：能够应用所学知识正确、合理地处理实际业务中遇到的困难。 教学方法 情境教学法；任务驱动法 课前准备 PPT等教学用具准备 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 2021年4月,金华义乌某外贸公司与欧盟客户签订合同,出口工艺品一批,合同规定“10月份交货,内包装盒子由客户免费提供”。8月初,出口公司去电“货将备妥，请速提供内包装盒子”，客户未作答复。9月初出口公司再次去电“货妥,急等内包装盒,否则货将无法按期装运”。客户仍未回复。9月10日该客户派了一位远东分公司的代表来厂看货,当场表示“内包装印刷来不及,不再提供,可由厂方自行解决”,并指明用无印刷的单瓦楞纸盒……问:(1)在这种情况下，出口公司是否需要同意对方的要求?(2)我方应从中吸取哪些教训? 学生思考情境，带着问题，并明确本节课的任务，做到有的思考放矢。 通过情境创设，减少学生心理上的陌生感，使学生容易进入角色，通过任务驱动，带着思考有助于顺利掌握本节课的学习要点。 活动二： 调动思维 探究新知 一、商品包装的种类 （一）包装概述 [分组讨论] 学生分组讨论包装对于商品而言有哪些作用？ [讲解] 1． 商品包装的作用 （1）保护商品、美化商品、宣传商品。 （2）便于贮藏、运输、销售和使用商品。 （3）商品没有经过包装是不能从生产领域进入流通领域的。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生通过实际例子了解商品包装的作用。 2．对出口商品包装的要求（应遵循的原则）： [思考] 一个好的商品包装应该满足哪些要求？ [讲解] 科学、经济、牢固、美观、适销。 （二）包装的分类 [讲解] 运输包装：大包装，外包装 销售包装：小包装，内包装 1． 运输包装 [讲解] 运输包装又分为单件运输包装和集合运输包装。单件运输包装是指在运输过程中作为一个计件单位的包装，如箱、桶、袋、包、罐和捆等。集合运输包装是指将一定数量的单件包装组合成一件大的包装或装入一个大的包装容器内。集合运输包装包括托盘（pallet）、集装袋（flexible container）等。 2． 销售包装 [演示] 教师演示幻灯片，使学生通过实际例子了解商品销售包装的构成。 [讲解] （1）销售包装的种类 A．常见的销售包装有以下几种：挂式包装、堆叠式包装、便携式包装、一次用量包装、易开包装、喷雾包装、礼品包装等。 B．文字说明：包括商品名称、商标品牌、数量规格、成分构成与使用说明等内容。 C. 物品条码标志。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生通过实际例子了解条形码标志。 [讲解] C． 物品条形码：是一种产品代码，它是由一 组粗细间隔不等的平行线及其相应的数字组成的标记。 D． 条码种类： 美国统一代码委员会编制的UPC条码 国际物品编码协会编制的EAN条码 我国的国别号为“690”、“691”、“692”、“693”、“694”、“695”。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生通过实际例子识别条形码标志。 二、包装的标志 按其作用不同分为： (1)运输标志： 运输标志