第一节商品的品名（同步教案）《进出口贸易实务》高教社同步精品课堂

《进出口贸易实务》教案 课 题 第一章第一节商品的品名 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高一 国际商务班 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本教材是“十三五”职业教育国家规划教材，在国际商务专业的学习中处于核心地位，它是国际贸易理论运用于实践的指导，教材内容注重联系进出口贸易实际并强化实践技能的训练。本课为第一章节内容，学生通过掌握表示商品品质的方法，了解制定商品品质的注意事项，能制定有效的商品品质条款，并能合理处理实际业务。 学情分析 本课教学对象为中国际商务专业一年级学生，学生对新知识充满渴望；有较好的学习接受能力，但自主学习能力存在差异，不善于学习理论知识，对理论学习有畏难情绪，更愿意学习实际操作。学生需要在教师的引导和鼓励下，去体验以积极、主动、合作的方式探究“未知”、“能知”、“想知”的知识，从而获得乐趣和成就感。 学习目标 1． 知识和技能目标 （1）商品名称的概念 （2）商品命名的方法 （3）品质条款应注意的事项 2．过程和方法目标 （1）设置工作情境，立足岗位需求设计学习任务； （2）引导学生通过角色模拟、团队合作来完成任务，促使学生掌握知识和技能。 3．情感、态度和价值观目标 （1）通过小组合作学习，构建人和人之间平等和谐、相互尊重的交流模式，让学生学会沟通、学会合作； （2）在学习实践过程中体验到成功的喜悦感； （3）培养学生诚实守信、爱岗敬业、善于合作的精神。 学习重难点 教学重点：商品命名的方法和品质条款应注意的事项 教学难点：够应用所学知识正确、合理地处理实际业务中遇到的困难。 教学方法 情境教学法；任务驱动法 课前准备 PPT等教学用具准备 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 我方出口苹果酒一批，国外开来信用证上的货物的名称为“Apple Wine”,于是为了单证一致，所有单据均用了“Apple Wine”，不了货到国外后遭海关扣留罚款，因该批酒的内外包装上均写的是“Cider”字样，结果外商要求我方赔偿其罚款损失---问我方对此有无责任？ 学生思考情境，带着问题，并明确本节课的任务，做到有的思考放矢。 通过情境创设，减少学生心理上的陌生感，使学生容易进入角色，通过任务驱动，带着思考有助于顺利掌握本节课的学习要点。 活动二： 调动思维 探究新知 一、商品的品名 1．列明品名的意义 [讲解] （1）品名是商品说明的重要组成部分。 （2）品名是交付货物的依据。 2．品名条款的内容 [讲解] 一般将品名条款与品质条款相结合。 3．规定品名条款应注意的事项 [讲解] （1）品名应明确具体，切实反映商品的用途、性能和特点。 （2）使用国际上通行的名称，商品的译名必须做到准确、符合国际惯例。 （3）商品品名必须注意要让商检、出口和进口海关等部门都能认可，便于放行，并考虑 运费费率和保险费率。 [思考] 我国出口苹果酒一批，该批酒的内外包装上写的均是“cider”，而提交的出口单据上均用“apple wine”，货到国外后遭海关扣留、罚款，为什么？ [演示] 教师演示幻灯片，使学生进一步了解品名的相关知识。 二、商品命名的方法： 一、以其主要用途命名 二、以其所使用的主要原材料命名 三、以其主要成分命名 四、以其外观造型命名 五、以其褒义词命名 六、以人物名字命名 学生通过课前上网搜集有关商品品名的信息，思考如何处理本案例中所遇到的纠纷？ 学生通过小组合作并派一代表回答。 结合时代特征，积极引导学生大胆利用网络收集信息，并通过适当的事先辅导，帮助学生初步掌握收集信息和提取有用信息的能力。 通过师引导，学生小组合作，抢答的方式等的方式，落实本节课的重难点。 学生经过探究分析，为接下来提升任务，做好了知识储备的准备，充分做到了做中学、做中教的理念。并让学生在解决任务的同时各自发挥实力。 活动三 调动思维 探究新知 品质条款应注意事项： 1、品名条款必须做到内容明确、具体，切实反映 商品的用途、性能和特点等实际情况。 2、使用国际上通行的名称,商品的译名必须做到准 确、符合国际惯例。 3、 商品品名必须注意要让商检、出口和进口海关等部门都能认可,便于放行,并考虑运费费率和保险费率。 学生体验到团队合作的效能是个人所无法取得的，并能重视这种合作方式，养成合作的习惯。 活动四： 巩固练习 素质提升 我出口公司与英国一家公司在合同规定的商品名称为“手工制造书写纸”。买主收到货物后，经检验发现该货物部分工序为机械操作，而我方提供的所用单据均表示为手工制造，按该国法律应属“不正当表示”和“过大宣传”