河南省开封五校2023—2024学年高二上学期期末联考生物试题

开封五校2023~2024学年上学期期末联考高二生物学 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0．5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：人教版选择性必修1+选择性必修2． 一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 秋季早晚温差大，也是流感的高发期，某同学感染流感后出现发烧、鼻塞和腹泻等症状。下列相关叙述正确的是（　　） A. 该同学体温维持在39℃时，产热量大于散热量 B. 可以通过长时间盖棉被的方式使该同学的体温下降 C. 该同学鼻塞导致呼吸困难会使其内环境中CO2含量上升 D. 该同学出现严重腹泻的症状时一定会导致内环境渗透压下降 2. 科研人员发现，当水流喷射到海兔（螺类的一种）的喷水管皮肤时会引起鳃肌收缩，导致喷水管和鳃收缩，称为缩鳃反射。参与该过程的部分结构如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A. 海兔的喷水管皮肤能够接受刺激并产生兴奋 B. 该反射的神经中枢位于感觉神经和运动神经的接头处 C. 该反射的效应器是海兔的喷水管和鳃肌 D. 若直接刺激海兔的运动神经元，也会产生缩鳃现象 3. 通过切断或阻断两个结构之间联系来推测二者的功能关系，是神经科学常用的研究方法之一。在脊髓与脑的联系被切断后，出现了脊休克现象：一段时间后，一些简单的反射活动可以恢复，当恢复后再次切断脊髓与脑的联系，脊休克不会重现。这说明（　　） A. 脊休克可能是由脊髓被切断的机械损伤所致 B. 脊休克是由于脊髓突然失去了与脑中高级神经中枢的联系所致 C. 反射活动的恢复是由脊髓与脑之间被切断的神经纤维重新连通造成的 D. 恢复的反射活动完全是脑中高级神经中枢的控制，与脊髓无关 4. 免疫失调是指免疫功能异常导致的一些疾病。下列相关叙述错误的是（　　） A. 异体骨髓移植时也会发生免疫排斥反应 B. 某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病 C. 过敏反应是机体再次接触相同过敏原时引起 D. 风湿性心脏病和系统性红斑狼疮属于免疫缺陷病 5. 研究表明活化的细胞毒性T细胞表面的PD-1（程序性死亡受体1）与正常细胞表面的PD-L1（程序性死亡配体1）一旦识别结合，T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应。肿瘤细胞可通过调节表面PD-L1的量来逃避免疫系统的“追杀”。下列相关叙述错误的是（　　） A. PD-1与PD-L1相互识别的过程，说明细胞膜能进行细胞间的信息交流 B. 若正常细胞表面的PD-L1含量发生改变，机体可能会出现免疫失调的现象 C. 与正常细胞相比，肿瘤细胞表面PD-L1的量增加，来逃避免疫系统的“追杀” D. 体外培养肿瘤细胞时，若加入PD-L1的抗体可减弱细胞毒性T细胞对肿瘤细胞的杀伤作用 6. 人体的神经系统、内分泌系统和免疫系统共同维持机体的稳态，彼此之间通过信号分子形成复杂网络。下列相关叙述错误的是（ ） A. 图中①和⑤可以是神经递质，胰岛可以是效应器 B. 图中②可以是糖皮质激素，③可以是白细胞介素 C. 图中⑥可以是甲状腺激素，幼年时缺乏会影响神经系统发育 D. 图中信号分子作用方式都是直接与受体特异性结合 7. 如图所示为某种群的数量变化曲线，下列相关叙述错误的是（　　） A. 图示曲线表明每年增加的个体数量逐年上升 B. 该种群数量增长的数学模型为：Nt=N0λt C. 该种群的K值随种群个体数量的增多而逐渐增大 D 该种群可能处于食物和空间条件充裕、气候适宜、无天敌等条件下 8. 某同学进行实验“探究培养液中酵母菌种群数量变化”时欲对1L培养液进行酵母菌计数（菌液被稀释10倍），血细胞计数板（1mm×1mm×0．1mm，规格为25×16），并统计出5个中方格共有100个酵母菌。下列相关叙述正确的是（　　） A. 应先盖上盖玻片，后再滴加培养液 B. 该方法统计获得的酵母菌数量比活菌数少 C. 该1L培养液中酵母菌的数量为5×109个 D. 取样时应取试管底部酵母菌培养液 9. 当两个物种利用同一资源和空间时会出现激烈的种间竞争现象。而且两个物种越相似，生态位重叠的就越多，种间竞争就越激烈，这种理论被称为高斯假说。下列相关叙述正确的是（　　） A. 生态位指的是某物种在环境中的空间位置 B. 两个物种利用同一资源，说明生态位完全相同 C. 生态位的分化会导致该地区物种丰富度增加 D. 种间竞争的结果可能会导致生态位重叠加剧 10