小班数学领域 教案

活动名称： 《比较高矮》 活动目标：　 1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。 2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。 3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力 活动准备：　有高矮物体的大图、两支塑料花、每人一套操作材料。 活动内容： 1、请一位高个子幼儿和一位矮个子幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。 2、观察大图比较高矮。引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。 3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。 4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。请幼儿给不同高矮的物体进行排序。 5、排队游戏：幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 活动延伸： 带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。 效果分析： 活动名称： 《比较多少》 活动目标：　 1通过操作活动，让幼儿进一步感知物体多、少、一样多。 2、发展幼儿初步的观察力和比较能力，感受数学活动的乐趣。 活动准备:小动物和水果若干、雪花片和图形卡片若干。 活动内容: 一、出示布娃娃，引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少，水果和小动物一样多。 教师:今天呀，我们班里来了一些小客人呢?小朋友们知道是谁来了我们班做客吗? 1、出示布娃娃。 教师:哦，原来呀是小动物来我们班做客啦!我们和它们问好吧! 教师:有客人来啦，我们要怎么招待它呀? 2、引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少。 教师:老师这里呀准备了一些水果，一只动物吃一个水果，现在我请小朋友来给小动物发水果吧! (水果比动物少一个，请小朋友的时候请到和小动物的数量一样多来) 教师:诶?xxx你怎么没有拿到水果给小动物吃呢?教师:哦，原来呀小动物比水果多，水果比小动物少，我们一起来说一说吧! 3、引导幼儿说出水果和小动物一样多。 教师:没关系，老师再找找，看看还有没有水果了?教师:现在每一只小动物都有一个水果，现在水果和小动物一样多啦!我们一起来说说吧! 二、分组操作:让幼儿自主操作，教师巡回指导。 教师:现在小朋友看看桌子上都有些什么呀?一组的雪花片比图形卡片多，一组的雪花片和图形卡片一样多)。 3、 评价幼儿的操作，一道幼儿说出自己的操作结果 4、 结束部分:让有收拾操作材料。 效果分析： 学科网（北京）股份有限公司 $$