第六单元 碳和碳的氧化物 巩固训练-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 巩固训练 1、 选择题 1.下列行为不利于实现低碳理念的是（ ） A．露天焚烧垃圾 B．大力植树造林，严禁乱砍滥伐 C．使用新技术提高传统能源的利用效率 D．利用风能实现清洁发电 2.下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是            A．长颈漏斗、集气瓶、酒精灯 B．长颈漏斗、集气瓶、试管 C．长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶 D．平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶 3．下列客观事实对应的微观解释错误的是 选项 客观事实 微观解释 A 金刚石和石墨物理性质存在明显差异 碳原子排列方式不同 B 水通电生成氢气和氧气 化学反应中分子发生了改变 C 压缩的乒乓球放入热水中重新鼓起 乒乓球内每个分子的体积都增大 D CO2和CO的化学性质不同 分子构成不同 4.检验集气瓶中二氧化碳是否收集满的方法是（　　） A．加入少量澄清的石灰水 B．滴入几滴紫色石蕊试液 C．将燃着的木条放在集气瓶口 D．将燃着的木条放在集气瓶内 5.区别CO与CO2的方法很多，下列方法不能用来区别CO与CO2的是（ ） A．分别通入紫色的石蕊溶液中 B．分别通过灼热的氧化铜 C．分别通入澄清石灰水 D．分别用鼻子闻气味 6.下列制取、收集、验满、检验CO2的装置和原理能达到实验目的的是 A．制取 B．收集 C．验满 D．检验 7．“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推断合理的是（　　） A．元素的种类由质子数决定，所以质子数相同的微粒一定是同种元素 B．C具有还原性，能还原CuO，C也能还原Fe2O3 C．氧化物一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．H2O2分解过程中，加入MnO2可加快H2O2的分解，所以催化剂只能加快反应速率 8．下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（　　） A．通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集 B．二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集 C．在发生装置中加入块状石灰石和硫酸 D．碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热 9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是 A．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B．化学观念：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们的分子构成不同 C．科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 D．科学态度与责任：使用无磷洗衣粉，可以减少水体污染 10.实验室制取二氧化碳时不使用稀硫酸是因为（ ） A．不能反应 B．反应发生后生成的微溶物阻止反应继续进行 C．生成的气体不纯净 D．反应速率太快 11.物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是 A．生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同 B．金刚石和石墨的物理性质不同，是由于构成它们的碳原子不同 C．CO和CO2的性质不同，是因为它们的分子构成不同 D．金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同 12．实验室欲制取二氧化碳，你认为最合适的方法是 A．木炭燃烧 B．煅烧石灰石 C．石灰石跟稀硫酸反应 D．大理石跟稀盐酸反应 13.现有只含C、O两种元素的气体样品11g，测得其中含C元素3g，则下列说法正确的是（　　） A．此样品中一定有CO2 B．此样品组成只有两种情况 C．此样品一定是CO和CO2气体组成的混合物 D．若此样品含两种物质，则其中一种物质质量为7g 14.物质的用途与性质对应关系不合理的是( ) A．石墨作电池电极—导电性 B．焦炭冶炼金属—可燃性 C．金刚石切割玻璃—硬度大 D．活性炭除异味——吸附性 15.下列说法错误的是 A．璀璨夺目的钻石是由碳原子构成的 B．长期未用而难开启的锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯粉末作润滑剂 C．铅笔芯主要是用铅和少量碳粉制成的 D．制糖工业中用活性炭脱色制白糖 16.下列有关说法不正确的是 A．河水经过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化过程得到自来水 B．常用澄清石灰水检验汽水中溶解的二氧化碳 C．CO2和CO的化学性质差异较大是因为分子构成不同 D．电解水实验中得到氢气与氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成 二.非选择题 17.石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。    回答下列问题： (1)石墨的用途可以是______。 A．用于制铅笔芯 B．用作电极 C．用于切割大理石 (2)活性炭作冰箱除味剂，是利用其 （填“物理”或“化学”）性质。 (3)木炭可用作燃料。木炭完全燃烧的化学方程式为