识字3《“贝”的故事》第一课时（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

“贝”的故事 第一课时 3 【学习目标】 1.认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会 写“贝、壳”等9个字，积累11个词语。 2.朗读课文，能讲述“贝”的故事。 【学习重点】 随文识字、积累字词。掌握本课生字的正确书写。 朗读课文，图文结合，初步了解“贝”字的由来。 【学习难点】 你去过海边吗？ 这是什么？ 你在那里看到过什么？ 问题激趣 4 3.“贝”的故事 用几个词来形容一下贝壳。 贝壳有什么用处？ 新课导入 1.学生自由读，要读准、读通、读顺全文。 3.用自己的话讲讲“贝”的故事。 2.标出文章的自然段。 朗读要求 我会认 甲 骨 漂 珍 饰 品 随 易 损 币 财 赚 赔 购 贫 jiǎ gǔ piào zhēn shì pǐn suí yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín 6 piào piāo piǎo 漂亮 漂浮 漂白 多音字 说说它们可以分别怎么造句。 漂 读句子，注意标红的字的读音。 1.甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。 2.古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。 3.而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 4.所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。 贝壳 甲骨文 图片识字 9 饰品 人民币 图片识字 10 组词大王 珍—— 钱—— 财—— 赔—— 购—— 贫—— 珍惜 珍贵 珍爱 珍视 钱财 钱币 纸钱 钱包 财产 财富 财迷 财会 购买 购书 采购 网购 赔本 赔钱 赔礼 赔了 贫苦 贫穷 贫寒 贫困 扩词，理解字义。 词语学习 甲骨文 贝壳 自己 身体 样子 可以 有关 钱币 钱财 比如 动物 我会读，我会理解。 词语学习 甲骨文：是中国的一种古老文字，是已知的能见到最早的成熟汉字。 钱财≈钱币：货币的名称；金钱财富的通称。 字形特点 贝 壳 甲 骨 钱 币 与 财 购 笔 画：4 部 首：贝 结 构：独体字 音 序：B 组 词：贝壳 宝贝 造句： 我喜欢美丽的贝壳。 bèi 生字指导 ké 笔 画：7 部 首：士 结 构：上下 音 序：K 组 词：贝壳 蛋壳 造句： 贝壳不但很漂亮,而且不容易损坏。 生字指导 笔 画：5 部 首：丨 结 构：独体字 音 序：J 组 词：甲骨文 指甲 造句： 甲骨文是一种古老的文字。 jiǎ 生字指导 笔 画：9 部 首：骨 结 构：上下 音 序：G 组 词：甲骨文 骨头 造句： 我喜欢喝骨头汤。 gǔ 生字指导 笔 画：10 部 首：钅 结 构：左右 音 序：Q 组 词：零钱 钱包 造句： 妈妈每个月都给我一些零花钱。 qián 生字指导 笔 画：4 部 首：㇀ 结 构：上下 音 序：B 组 词：货币 人民币 造句： 我国的货币叫人民币。 bì 生字指导 笔 画：3 部 首：一 结 构：独体字 音 序：Y 组 词：赠与 与人为善 观察“与”字和“马”字，你发现了什么？ yǔ 生字指导 笔 画：7 部 首：贝 结 构：左右 音 序：C 组 词：财产 财富 造句：知识是财富。 cái 生字指导 笔 画：8 部 首：贝 结 构：左右 音 序：G 组 词：购买 购物 造句：今天超市打折，妈妈去超市购买了好多东西。 gòu 生字指导 读读记记 珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷 xī fù 我的收获 1.我学习的生字有__________，理解的词语 有_____________。 3.交流分享: 从课文中我还知道 ________。 2.汉字,真有意思! “贝”字形成是有故事的。 钱财 甲骨文 损失 随身 饰品 贝壳 一、小猴过河。 钱（ ） 浅（ ） 壳（ ） 壶（ ） 与（ ） 写（ ） 甲（ ） 电（ ） 二、比一比，再组词。 钱财 浅色 贝壳 水壶 参与 写作 甲虫 电流 三、给“漂”加拼音。 1.我有一条漂 ( )亮的花裙子。 3.湖上漂（ ）浮着一条小船。 2.我的衣服染上了桔子汁，妈妈用漂（ ） 白粉洗了一下，衣服又变得干净了。 piào piǎo piāo 1.推荐阅读：《有故事的汉字》。 2.给家人讲讲“贝”的故事。 $$