1 古诗词三首(课件PPT)-【学海乐园】2023-2024学年四年级下册语文同步备课(统编版)

古诗词三首 《学海乐园》四年级语文RJ版 · 下册 1 同学们，你们喜欢田园生活吗？说到田园生活，你眼前会浮现出怎样的情景？今天，我们就一起来学习《古诗词三首》，一起去感悟田园景色的美好！ 引入新课 3 步 事 草 远 藩 chú bō shū xú lí zá 皮 我会认 杂 篱 徐 疏 锄 剥 新课讲解 4 蝶 zá xī qīng sù shū 宿 dié 我会写 xú 杂 稀 蜻 徐 疏 蜓 tíng 茅 máo 新课讲解 5 yán wēng lóng lài 我会写 檐 翁 笼 赖 bō 剥 新课讲解 6 虫+青=蜻 虫+廷=蜓 字理识字： 形声字，从禾，希声。本义稀疏。 稀 加一加： 识字方法 新课讲解 7 看图识字：篱 篱笆 笊篱 字理识字： 疏 会意字，在篆文中由㐬（tū）和疋（shū）组成，疋也表声。本义是指清除阻塞，使畅通。 识字方法 新课讲解 8 看图识字：檐 屋檐 帽檐 字理识字： 茅 形声字，从艹，矛声。本义是草名。即白茅，俗称茅草。 识字方法 新课讲解 9 宿 宿新市徐公店。 sù 周末我在大姨家住了一宿。 xiǔ 妈妈给我讲了很多关于星宿的传说。 xiù 多音字 新课讲解 绿 树头新绿未成阴。 lǜ 这些英雄们劫富济贫，真称得上是绿林好汉。 lù 多音字 新课讲解 杂 zá 组词：杂乱 繁杂 注意下半部分不是“木” 易错字 新课讲解 12 蜓 tíng 巧记：“虫”落宫“廷”旁。 不要写成了“延” 新课讲解 13 疏 shū 巧记：蔬菜拔草，马虎大意。 不要写成了“亡” 新课讲解 14 茅 máo 巧记：“矛”上长草（艹）。 不要漏掉一撇 新课讲解 15 范成大：字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 新课讲解 杂兴：随兴而写的诗。 篱落：篱笆。 蛱蝶：蝴蝶的一种。 词语解释 新课讲解 四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 自由朗读，然后与同桌对读，注意读准字音、读通诗句。 “梅子”和“杏子”的第二个字读轻声。 新课讲解 读读诗的前两句，展开想象，你看到了什么？ 新课讲解 梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 初夏正是梅子金黄杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。 新课讲解 这两句诗写出了夏季南方农村景物的什么特点？ 有花有果 有色有形 新课讲解 村子里这么寂静，农民都干什么去了？读读诗的后两句。 新课讲解 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。 夏天日长 只有 新课讲解 夏天日长，（ ）边无人过往，大家都在（ ），只有蜻蜓和蝴蝶在（ ）。 发挥想象，用自己的语言说一说这是一幅怎样的画面。 田间忙碌 篱落 翩翩起舞 自然、和谐 喜爱 新课讲解 24 这两句诗描写有什么特点？ 从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。 新课讲解 这样的田园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们再齐读这幅独特的风景图吧！ 新课讲解 26 杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 新课讲解 这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。 创作背景 新课讲解 疏疏：稀疏。 词语解释 新市：地名，在今湖南攸县北。 阴：树荫。 急走：飞快地奔跑。 新课讲解 宿新市徐公店 [宋]杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 整体感知 新课讲解 如何理解题目“宿新市徐公店”? 这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。 互动课堂 新课讲解 读古诗前两句思考、讨论：你