树上树下（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术二年级下册

( 教 学 设 计 ) 课题 树上树下 年级 二年级 学习领域 造型表现 教 学 目 标 通过收集观察，了解树的组成、种类等知识，通过欣赏、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。 观察收集树木的图片及文字资料，做树木介绍的小报，在了解不同树木的姿态特征基础上，用线条或色彩表现出平面的树。 通过收集、交流、观察、欣赏，提高自我学习的能力，激发对树木、对自然热爱的情感。 第 一 课 时 教 具 准 备 课件、范画 教学重点 学习了解各种树木的共性和个性特征，进行资料收集。 教学难点 对收集资料的呈现、用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感。 教　学　内　容　及　教　学　过　程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 师小结：小鸟喜欢的家是树，今天我们一起来学习《树上树下（一）》。 （儿歌呈现在PPT，点击：出示课题） 板书课题：树 (shù) 上 (shàng) 树 (shù) 下 (xià)（一 (yī)） 二、讲授新课 1. 小鸟的家是树，我们一起来看看树是由哪些部分组成的？看看同学们是不是了解树木的知识呢？（老师在黑板手绘一棵树，回答生成“树根”“树干”“树枝”“树叶”“树冠”。） 2. 巩固知识 游戏连连看 PPT展示图片树的全貌及树的各组成部分的专有名词，让学生做连线游戏。 3.欣赏拓展 各种树木 （1）. 在世界各地有各种各样的树，不同的树有不同的形状，这些树有哪些特别之处？ （2）. 具体介绍： 播放PPT拓展介绍一些树，你觉得哪个部分特别？（引导学生观察树根、树干、树枝、树叶） 红杉树，很高，下面的人小得像蚂蚁；红杉树旁边的树小得像草。红杉是植物界中的“巨人”，这棵红杉树高达115.2米，研究人员认为它是世界上最高的树。 胡杨树，被称为“沙漠守护神”。它的根可以扎到地下10米深处吸收水分。 4. 生活在树枝上： 大树不仅长得高绿化环境，还是小动物们的家。谁知道都有哪些动物生活在大树上呢？ 有猫头鹰、猴子、考拉、松鼠、蛇等。 那你知道它们是怎样在树上生活的吗？讲一讲它们的故事。 请学生回答（有的在树杈上筑窝、有的在树杈上栖息） 5.生活在树洞里的： 我们发现这些小动物都比较灵巧，例如能飞、会爬树。 除了生活在树上的动物还有生活在树洞里的。这些动物喜欢找粗壮的树安家，住在粗壮的树洞里，谁来讲一讲它们的故事。 6. 树上树下的故事： 树上树下的故事每一天都在发生着，树上树下对发生什么故事呢？ 创编连环画：小兔子一家的四季生活。 7. 访问艺术家： 我们围绕着树可以创编许多的故事，你看卖货郎小老鼠在给树洞里的小松鼠推销商品的呢。卖完货，小老鼠回到树根下的洞穴里睡觉了。 8. 欣赏学生作品 看来树上树下、树里树外发生着许许多多的故事，看看同学们是怎么做的？表现了什么故事情景？ 小昆虫： 彩色纸、剪、折、贴 人物 动物： 水彩笔、油画棒、在空隙处添画。 9. 观看微课视频：小游戏 鸟窝的制作过程 看了很多优秀的作品，我们来做个小游戏，放松一下！首先看一个小视频，看一看树上的小鸟窝是怎样制作的？同学们仔细观察，然后老师设置闯关关卡，看哪位小同学率先通关呀！ ①鸟蛋的制作 剪出鸟蛋形状；线条装饰；彩笔添画 ②鸟窝的制作 彩色油画棒画出鸟窝；剪贴绿色叶子 10.思考创作： 说一说你想创作一幅什么样的大树的故事呢？ 全体同学和老师一起有感情配动作诵读《小鸟的家》。 树根 树干 树枝 树叶 树冠 学生在对树的各个部分有了初步认识后，出示生活中的一棵树，完成树组成部分的文字名称与图相连的游戏任务。 课前导入儿歌进行互动表演可激发学生的学习兴趣,既营造课堂欢快放松的氛围又能活跃学生思路。 考虑到学生年龄小，把死记树的各部分专有名词转为树的绘画，潜移默化渗透对树的各个组成部分的介绍，板贴名词带上拼音认读。 图文并茂认识树的各个组成部分并识记了树。 结合身边特别的、有故事的树，从树的各个组成部分观察认识树。进一步打开学生创作树的思路，避免局限，帮助学生更好地比较观察分析。 利用多媒体技术，将树和生活在树上树下的动植物资料收集详尽得呈现出来，变抽象的说教为形象的演示。 用视频清晰展示鸟窝的制作过程和方法，设置闯关小游戏解决重难点，解密剪贴画的制作添画方法。解决本课的重点， 学生畅所欲言，尽情发挥想象力，说一说自己心目中的故事。 第 二 课 时 教学重点 学习并运用各种绘画工具表现平面的树。 教学