第四单元写作《思路要清晰》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

写作：思路要清晰 一、例文评析 【原题回放】 P84 二 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意，不少于600字。 【思路点拨】 1.文章的中心是要讲述回家晚的原因或结果，交代清楚此事的意义。 2.中心不同，写作的重点也会有所不同。 一、例文评析 阅读例文《这天，我回家晚了》，自由分享你对这篇例文的评价和看法。 这天，我回家晚了 ①我恍恍惚惚地面对妈妈的责问，不知所措地站在原地，我没有等来舒适的家居服，而是大脑飞速地运转，想着，这天，我为什么回家晚了？ ②今天数学试卷发下来了，当我满心欢喜地翻开卷子时，看到了那个红得刺眼的分数，班级倒数，仿佛晴天霹雳。当我看着周围的同学时，他们在用异样的目光注视我，他们那小小的眼神中仿佛流露出对我的嘲笑，嘲笑我的自信，嘲笑我的松懈，嘲笑我的成绩……此时的我，被这些打击“折磨”得一蹶不振、毫无活力。 场景式的开头，倒叙。 “我”考试不好，遭同学嘲笑。 这天，我回家晚了 ③终于，放学了。萧瑟的风冷冷地吹着，它无情地刮在了我的脸颊上。我一个人在黑夜里漫无目的地走着，我整个身体瑟缩着，低着头，耷拉个身子，慢悠悠地，一步、两步、三步……当我想到那不如人意的成绩和那鲜红的数字时，终于，眼泪在眼眶里打转，终究还是不争气地流了下来，滑到脸颊两边，一滴一滴地，像断了线的珍珠般滴滴哒哒地落在了地面上。“班级倒数”，这四个大字不停地浮现在我的脑海里。这使我不敢面对如此残酷的现实，更使我不敢面对知道真相后的老妈。因此，我找了个小长凳，就坐在那儿反省着。 写放学后“我”难过的心理过程。 这天，我回家晚了 ④“啊，快八点了！”此时的我，肚子就在发出了“咕咕”的声音，我只好背起书包，以百米冲刺般的速度飞奔回了家。 ⑤我来到家门，小心翼翼地按了按门铃，并说“我……我回来了”。门开了，果不其然，迎接我的是大发雷霆的妈妈。我急忙说出我没考好的事实。可没想到，妈妈只是摸摸我的头，再和我说了几句温馨的话语，还鼓励了我，我心中那颗沉睡的大石头终于落下了。 ⑥这天，我虽然回家晚了，但是我感受到了家里的温暖，那是多少次好成绩都无法换来的呀！ “我”冲回家。 妈妈安慰“我”。 抒情，写“我”感受到了家庭的温暖。 一、例文评析 优点：描写细腻 看到了那个红得刺眼的分数，班级倒数，仿佛晴天霹雳。当我看着周围的同学时，他们在用异样的目光注视我，他们那小小的眼神中仿佛流露出对我的嘲笑，嘲笑我的自信，嘲笑我的松懈，嘲笑我的成绩……（心理描写） 萧瑟的风冷冷地吹着，它无情地刮在了我的脸颊上。（环境描写） 我一个人在黑夜里漫无目的地走着，我整个身体瑟缩着，低着头，耷拉个身子，慢悠悠地，一步、两步、三步……（动作描写） 眼泪在眼眶里打转，终究还是不争气地流了下来，滑到脸颊两边，一滴一滴地，像断了线的珍珠般滴滴哒哒地落在了地面上。（神态描写） ①我恍恍惚惚地面对妈妈的责问，不知所措地站在原地，我没有等来舒适的家居服，而是大脑飞速地运转，想着，这天，我为什么回家晚了？ …… ⑥这天，我虽然回家晚了，但是我感受到了家里的温暖，那是多少次好成绩都无法换来的呀！ 不足：中心不明确 一、例文评析 …… ⑤我来到家门，小心翼翼地按了按门铃，并说“我……我回来了”。门开了，果不其然，迎接我的是大发雷霆的妈妈。我急忙说出我没考好的事实。可没想到，妈妈只是摸摸我的头，再和我说了几句温馨的话语，还鼓励了我，我心中那颗沉睡的大石头终于落下了。 ⑥这天，我虽然回家晚了，但是我感受到了家里的温暖，那是多少次好成绩都无法换来的呀！ 不足：详略不得当 一、例文评析 一、例文评析 例文存在问题： 1.中心不太突出。“我感受到了家里的温暖”似乎是小作者在结尾要表达的中心。但通篇从拿到数学卷子写到放学，再从反省写到回家，却没有突出中心主旨。 2.详略严重失当。要表现“我感受到了家里的温暖”的部分应该重点来写，而本文写“我因考试失败而伤心”的部分占4/5，“妈妈安慰我，鼓励我”的部分占1/5。 中心不明确，而且没有表明作者的基本观点和情感态度 这两部分内容未能体现“家庭带给我的温暖”，不应详写 这一部