内容正文:
第13课 亚非拉民族独立运动
教科书分析与教学建议
一、重点和难点
亚非拉民族独立运动及其对世界历史发展的影响,既是本课的重点,也是本课的难点。
二、内容分析及教学建议
1.本课立意
本课介绍亚非拉民族独立运动的大致经过、主要特点,以及对世界历史发展的影响。
2.子目间逻辑关系
本课包括三个子目:“拉丁美洲的民族独立运动”“亚洲的觉醒”“非洲的抗争”。这三个子目的逻辑关系是:按照历史的时空关系,围绕不同地区的殖民地争取民族独立的事件予以讲解,突出各自的特点。
3.内容取舍的考虑
第一子目“拉丁美洲的民族独立运动”讲述了18世纪末到20世纪初拉丁美洲民族独立运动的全过程,内容很多和初中重复,不宜过多展开,要突出阶段特点。
第二子目“亚洲的觉醒”介绍了19世纪末20世纪初亚洲的民族民主运动,重点是“觉醒”,亚洲国家的民族资产阶级发展壮大,开始领导民族解放运动,推动资产阶级民主运动,促进了本国社会的进步。
第三子目“非洲的抗争”阐述了帝国主义国家瓜分非洲过程中非洲人民的反抗,强调了反抗外敌侵略和民族独立。
4.关键内容表述的说明
第一,拉丁美洲独立运动的经过及阶段特点。
其一,独立运动的背景。18世纪末19世纪初,拉丁美洲殖民地的经济有了明显的发展。殖民者在掠夺殖民地的同时,也从欧洲带来了许多新的农作物品种、家畜和比较先进的生产技术,农业和手工业、采矿业发展起来。拉丁美洲殖民地的蔗糖、咖啡、棉花、烟草等的产量在世界上占有重要的地位,黄金、白银的开采更是占据了世界产量的一半以上,纺织、皮革、制铁、家具及日用品等手工业也发展起来,还兴起了许多商业中心。殖民地的资本主义生产关系孕育并成长起来。但是,殖民宗主国始终把殖民地当作可以一直挤奶的奶牛,源源不断从殖民地榨取财富,严格限制殖民地的经济发展,特别是不允许殖民地同外国贸易,殖民地的经济发展受到严重制约。同时,拉丁美洲殖民地,特别是西属殖民地的政治权力长期由西班牙王室派来的官员掌控,唯西班牙王室的利益是从,引起了殖民地土著各阶层人民的日益不满。18世纪时,欧洲的启蒙运动和美国、法国的资产阶级革命,传播了自由、民主等资产阶级先进思想,拉丁美洲殖民地的民族意识日益觉醒。1807年,拿破仑借口经济上依赖英国的葡萄牙拒绝参加大陆封锁,出兵占领了葡萄牙,葡萄牙摄政王和王室成员逃往巴西。1808年,法国又借口西班牙内乱,派兵侵占了西班牙很多地方,还让拿破仑的哥哥约瑟夫当上了西班牙国王。这样,西班
牙和葡萄牙的势力急剧衰落。英国则派出舰队对欧洲西海岸进行封锁,法国、西班牙、葡萄牙等国同拉丁美洲殖民地的联系近乎中断。所有这些,都为拉丁美洲独立战争创造了条件。
其二,独立运动的经过。1789年,在法国大革命爆发之际,法国制宪议会颁布的《人权宣言》明确提出了人人自由平等的口号。海地人民趁机向法国提出了获得全部公民权的要求,但遭到拒绝。1790年10月,海地700多名混血种人和自由黑人举行武装起义,但很快被镇压。1791年8月,海地人民再次举行起义,先后打败了法国和西班牙的殖民军队,统一了海地岛,建立了政权,并颁布了宪法。1801年底,拿破仑向海地派兵镇压起义,但他的主要精力是应付欧洲战争。海地人民同法国军队进行了英勇战斗,最终全歼3万多名法国侵略军。1804年1月1日,海地正式宣布独立。
1810年,墨西哥爆发起义,西属拉美独立战争开始了。经过10多年的战斗,1821年,墨西哥获得独立。在西属南美殖民地,爆发了更为波澜壮阔的起义。起义起初分南北两部分。北方的杰出领导人是玻利瓦尔,在他的领导下,北方起义军逐渐壮大,成为主力。1813年,玻利瓦尔率领军队越过安第斯山,解放了委内瑞拉,获得了委内瑞拉“解放者”称号,但起义很快失败。1816年,他再次打回委内瑞拉,建立了政权。1819年,玻利瓦尔率领军队解放了哥伦比亚,成立了包括哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔在内的大哥伦比亚共和国。1822年,南美北部的西班牙殖民军队基本被肃清,战争结束。南方的起义由圣马丁领导。1818年,圣马丁领导的起义军解放智利。1821年,圣马丁率领军队攻占了秘鲁首府利马,秘鲁获得独立,圣马丁本人被推举为“护国公”。但还有大量西班牙殖民军队负隅顽抗。为了尽快歼灭西班牙军队,圣马丁决定向玻利瓦尔求援。1822年7月26日,玻利瓦尔和圣马丁在厄瓜多尔会晤,决定由玻利瓦尔统一指挥南北方的起义军。圣马丁则辞去所有职务,后来前往法国定居。在玻利瓦尔的指挥下,起义军势如破竹,节节胜利。1826年1月,西班牙在拉丁美洲的最后一个殖民据点被攻下,结束了它在拉丁美洲的殖民统治。
葡萄牙统治下的巴西本来就有很大的自治权,宗主国的统治相对薄弱。1822年,在巴西殖民地的原葡萄牙摄政王彼德罗宣布巴西独立,建立了君主制国家。
其三,拉丁美洲国家独立后遇到的问题。独立之