7.3.1地球上生命的起源导学案2023--2024学年人教版生物八年级下册

事求是.相互尊重.共同提高 评价设 计 通过学习任务一反馈检测学习目标1;通过学习任务二反馈检测学习目标2、3、4 学习活动设计 【创设情境,引入课题】 我们已经知道,大约400多万年前,地球上还没有人类。人类的原始祖先-森林古猿,还在莽莽森林中风餐露宿,与兽共舞。几亿年前乃至几十亿年前,地球上最初有没有生命?最原始的生命又是怎样出现的呢?最早出现的生物又是怎样的呢?本节我们就来解决此类问题,学习《地球上生命的起源》一节。 【问题引导,自主探究】 学习任务一: 看书找出:研究生命起源的方法是什么?本方法应该注意什么问题? 科学的推测需要确凿的_,还需要严密的_和_ 学习任务二:生命起源的过程 1.阅读教材第53页资料分析1,回答下列问题: (1)试描述46亿年前地球的样子(在课本上画出即可)。 46亿年前地球上原始 大气与现在的大气成分有什么明显不同? (2)你认为原始地球上存在生命吗?请说出你的理由。 (3)原始地球的这种状况是科学家自己看到的吗? 2.阅读教材第54页资料分析2,思考回答下列问题: (1)从米勒实验推测,原始地球为生命的起源提供了哪些条件? (2)根据米勒及其他学者的实验结果,可以对生命的起源做出怎样的推测? 3.阅读教材第55页资料分析3,思考回答下列问题: (1)陨石中含有的构成生物体所需要的有机物,由此可以做出什么推测? 【展示交流,释疑解惑】 【视野拓展,感悟提升】 根据你对生命起源的认识,在目前地球条件下,你认为还会产生原始生命吗? 【巩固训练,自我检测】 1.科学推测需要有确凿的_,还需要有严密的_,也需要丰富的_和_。 2原始大气是由_、_、 _、 _、 _、 _等组成,与现代大气区别是没有_。 .3、米勒 的实验装置中, 原料是_ 条件是_ 产物是_ 【梳理总结,反思升华】 物质基础:原始