第二单元写作学习抒情-2023-2024学年七年级语文下册同步备课教学课件（统编版）

写 作 学习抒情 结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。 在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。 把握好抒情的度，学习基本的抒情方法，能选择恰当的抒情方式表达自己的真情实感。 间接抒情必须得有一种凭借，即要有一种“附着物”作为依托：或人，或事，或景，或物，或议论中，或叙述时，将景物与人的思想感情互相融合，创造一种诗意的意境，让你去感受、去品味。 间接抒情 间接抒情 间接抒情的方式有哪些？ ①又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——史铁生《秋天的怀念》 借景抒情 间接抒情 间接抒情的方式有哪些？ ②当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候, 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… ——端木蕻良《土地的誓言》 间接抒情 借景抒情 借景抒情这种写法移情入景，看似写景，实则抒情 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 天净沙·秋思 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 秋 词 间接抒情 游子之悲 豪迈乐观 心情好环境就美丽，心情不好环境就暗淡，乐情写乐景，悲情写悲景。 “一切景语皆情语” 选择能够表现自己情感的景物，带着强烈的主观感情色彩去描绘，做到景物与情感一致。 情景一致 借景抒情 间接抒情的方式有哪些？ ①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地落下眼泪。 ——朱自清《背影》 借叙述抒情 在叙述故事中抒发情感，融情于事 借事抒情 间接抒情的方式有哪些？ ②我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 借描写抒情 借事抒情 间接抒情的方式有哪些？ ③在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！” ——《谁是最可爱的人》 借描写抒情 借事抒情 间接抒情的方式有哪些？ ④此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。 ——莫顿·亨特《走一步，再走一步》 借议论抒情 借事抒情 ①在叙事中抒发感情； ②在描写中抒发感情； ③在议论中抒发感情 借事抒情的方法 这种叙事这种叙事往往是片段的，不完整的。 间接抒情的方式有哪些？ ②莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——《爱莲说》 托物言志 托物言志——通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 借物抒情 间接抒情的方式有哪些？ ③垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉(jiè)秋风。 ——虞世南《蝉》 托物言志 托物言志——表面是写蝉的姿态、习性、居所、鸣声，赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，实则暗喻自己立身品格高洁。 借物抒情 选择的对象要准确，物与情、与志之间要有相通之处、相似之点，要抓住所咏之物的鲜明特征。 借物抒情常用比喻、象征、拟人等修辞手法。 借物抒情的要点 借物抒情 作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动。 真情要自然流露 需要一个触发点 可以是人、