2024年浙江省中考科学一轮复习课件：第3讲种群、群落和生态系统

第3讲 种群、群落和生态系统 2024浙江中考科学一轮复习：生命科学 思维导航 种群 群落 生态系统 概念：一定区域内同种生物个体的总和。 特征：种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率 概念：一定自然区域内所有生物的总和。 结构：垂直结构、水平结构、时间结构 生物与环境关系：适应与影响 结构： 功能： 特点： 物质循环和能量流动的渠道 生物圈 －地球上最大的生态系统 非生物成分：非生物的物质和能量 生物成分：生产者、消费者、分解者 生物间最主要关系：食物关系（食物链和食物网） 成分 物种：个体间能交配并产生可育的后代的生物。 结构越复杂、生物种类越多，生态系统越稳定 九下第二章 2024·浙江中考科学一轮复习 第3讲 种群、群落和生态系统 知识梳理 知识点1、物种、种群和群落 1、物种 物种简称“种”,是生物分类学的基本单位。它是一群可以 的个体， 但与其它生物却不能交配，不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍。 ①种内个可交配繁殖； ②种间个体不能交配，或虽能交配但不能产生有繁殖力的后代； ③种内个体不仅有相似的 、 及生态学特征。生物分类学上，把相近的种合并成 ，相近的属合并成 ，相近的科合并成 ，依此类推。 交配并繁衍后代 形态 生理 属 科 目 2024·浙江中考科学一轮复习 第3讲 种群、群落和生态系统 2、种群 （1）概念： 种群是指生活在 、 的总和。 （2）种群具有一定的特征，如种群的 、 、 、 和 等。 （3）种群中增加个体的方式是 ； 出生率的计算公式： ； 一定区域内 同种生物个体 密度 年龄结构 性别比例 出生率 死亡率 繁殖 2024·浙江中考科学一轮复习 第3讲 种群、群落和生态系统 在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如右图所示：下列4图中能正确表示小球藻种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是 ( ) A B C D D 增长率题 2024·浙江中考科学一轮复习 第3讲 种群、群落和生态系统 3、群落： （1）概念：群落是指生活在一定自然区域内，相互之间有直接或间接关系的 的总和。 （2）群落中各生物间存在着 或 的相互关系：有食物关系、栖息和寄生关系、繁殖关系等，其中最主要的是 。 ① 种群是 生物个体的总和，群落是 生物个体的总和； ② 群落由不同种群构成的，一定自然区域内的 的总和，包括动物、植物、微生物等。 ③种群能在较稳定的区域内，较长的时间内维持一种动态平衡，其相对稳定性主要是通过种群的自我调节来实现的。而群落结构的形成是长期进化的结果。 ④种群内部变化会波及 的变化，群落变化又会影响到 的变化。 同种 所有/各种 所有/各种种群 所有生物个体（所有种群） 直接 间接 食物关系 群落 种群 ★群落的结构：垂直结构、水平结构、时间结构 一定生活环境中的所有生物种群的总和 （3）群落中，植物起主导作用；动物、微生物随着植物的分布而分布。 区别： 注意： ★群落与种群是包含的关系。 联系： 2024·浙江中考科学一轮复习 第3讲 种群、群落和生态系统 4、保护植被: （1）植被： 生物群落中，起主导作用的是 。其他生物直接或间接地依赖于它。我生活在一定自然区域内所有植物的总和，称为 ，把覆盖在地球表面的植物群落称为 。 （2）植被的主要作用： ①影响气候 ②保持水土 ③防风固沙 ④维持生物多样性 （3）保护植被方要措施： ①植树造林 ②保护森林和草原 ③退耕还林、还草 植物 植物群落 植被 2024·浙江中考科学一轮复习 第3讲 种群、群落和生态系统 知识