7 七年级下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 -【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省济南市中考历史精讲本

历史 2024 济南 精讲本 1 明清君主专制的加强 (5年2考) 明朝 明太祖 在地方，取消行中书省，设三司；在中央，废中书省和丞相，权分六部；设特务机构锦衣卫；实行八股取士 明成祖 增设特务机构东厂 清朝 雍正帝 设立军机处，标志着我国封建君主专制进一步强化 康雍乾 大兴“文字狱”，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步 【知识点拨】 (1)厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的表现；军机处的设立，是我国封建君主专制达到顶峰的标志。 (2)我国君主专制中央集权制度发展变化的总趋势是加强皇权，削弱相权，直至废除相权；加强中央权力，削弱地方权力。 明朝的对外关系 (5年3考) 1.郑和下西洋 (1)条件：明朝前期，经济繁荣，国力雄厚，成为当时世界强国；造船技术和航海技术的提高。 (2)目的：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。 (3)过程：1405～1433年，郑和率船队七次下西洋，到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 (4)特点：规模大、时间长、次数多。 (5)影响：增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 2．戚继光抗倭 (1)概况：戚继光率领“戚家军”在台州九战九捷，迅速平定了浙东地区的倭患；与福建、广东的军民消灭了这两地的倭寇。 (2)评价：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。 统一多民族国家的巩固和发展 (5年2考) 1.郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 (1)郑成功收复台湾 ①概况：明朝末期，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复了台湾。 ②意义：使台湾重回祖国怀抱，巩固了祖国的东南海防。郑成功是我国历史上的民族英雄。 (2)清朝在台湾的建制：1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防。 6 2．西藏 (1)顺治帝、康熙帝分别赐予达赖、班禅以“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”的封号，此后历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。 (2)1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。 (3)西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世，需要通过金瓶掣签，最后报请朝廷批准。 3．新疆 (1)康熙帝平定准噶尔部首领噶尔丹的叛乱，稳定了西北部边疆地区。 (2)乾隆帝平定回部贵族大、小和卓叛乱。 (3)设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。 (4)1771年蒙古族土尔扈特部在渥巴锡的领导下返回新疆，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。 8 清朝前期经济与闭关锁国政策 (5年2考) 1.清朝前期社会经济的发展 (1)农业：耕地面积不断扩大，兴修水利；推广玉米、甘薯等高产作物，粮食产量有了大幅度提高。 (2)手工业：丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良。当时已出现了比较成熟的手工业工场。 (3)商业：商业很发达，形成了一些大的商帮，如晋商、徽商等。 (4)人口的增长 ①表现：康熙时，全国总人口达到1.5亿。乾隆末年，全国人口发展到3亿，占当时世界总人口的三分之一。 ②影响：人口的快速增长，带来水土流失、地力下降等问题。 9 2．闭关锁国政策 (1)表现 ①海禁政策：顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易。 ②四口通商：清朝在台湾设立行政建制后，开放宁波、漳州等地，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格限制。 ③一口通商：1757年，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由“广州十三行”统一经营对外贸易。 (2)影响 ①消极：使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 ②积极：面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用。 10 【易错警示】 清朝闭关锁国政策不是完全断绝往来，而是严格限制海外贸易，只开放广州一处同外国通商。因此，要注意这里的“严格限制”不等于“绝对禁止”“一概排斥”。 11 明清科技、文学成就 (5年0考) 1.科技著作 (1)《本草纲目》：作者为明朝医药学家李时珍，总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。 (2)《天工开物》：作者为明朝宋应星，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 (3)《农政全书》：作者为明代科学家徐光启，全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明末一部重要的农业科学巨著。 12 2．《红楼梦》：清朝曹雪芹的《红楼梦》，是我国古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术