第一部分3 七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 -【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省济南市中考历史精练本

分角度 看整体 政　　治 大一统的中央集权制度建立并得到巩固，如皇帝制度、郡县制、三公九卿制等 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期 经　　济 以农业为主的封建经济初步发展；西汉的休养生息政策使经济恢复，社会稳定 民族关系 汉族与其他民族有战有和，如北击匈奴、修筑长城、张骞通西域 对外交流 陆上丝绸之路和海上丝绸之路开通，东西方交流加强 思想文化 儒家学说从备受打击到被确立为正统思想；秦汉时期的科学技术、文化都取得突出成就 命题点1　汉朝的统治与政策 (5年6考) 【考情分析】 本命题点是济南学考的高频考点，选择题和非选择题均有涉及，考查内容主要为文景之治、汉武帝巩固大一统的措施、丝绸之路等，识记这些核心考点是备考关键。 【图解考点】 (2022·济南)《汉书》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。 至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”这反映的治世局面是(　　) A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 根据题干材料“与民休息”“孝文……恭俭”“孝景遵业”“汉言文景，美矣”等可知，这反映的是“文景之治”。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大的增强，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。 (2020·济南)“从这一时代起，孔子便从诸子百家之中超升出来……而儒家哲学也就变成永恒不变的真理，谁要批判儒家哲学，谁就是名教的罪人，文化的叛逆。”文中的“这一时代”开始于(　　) A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉武帝 D．唐太宗 (2023·济南)《携手推进“一带一路”建设》中讲道：“中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了‘凿空之旅’。”与此相关的历史事件是(　　) A．张骞通西域 B．班超经营西域 C．甘英出使大秦 D．班勇出使西域 (2019·济南)阅读材料，完成下列要求。 材料一　在中国古代史上，出现了几个影响深远的“治世”时期。所谓“治世”，主要是指国家治理的一种理想形态，侧重于国家治理的水平，强调行帝道王道，主要特征是政治风气良好，社会秩序稳定……治世的时代所指应该是较为明确的，除汉之文景外……被公认是历史上典型的治世。 ——摘编自裘斌、齐陈骏《试论中国古代 “治世”的经济成因及其当代价值》 (1)依据材料一并结合所学知识，“除汉之文景外”，再举出两例影响深远的“治世”。 材料二　对于“文景之治”，历史上有如下记载：汉兴七十余年间，国家亡(注：同“无”)事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——司马迁《史记·平准书》 今农夫五口之家，其服役者不下二人，其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石。春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役……勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮改。当具有者半贾而卖，亡者取倍称之息，于是有卖田宅鬻子孙以偿责(注：同“债”)者矣。 ——晁错《论贵粟疏》 (2)依据材料二，概括司马迁、晁错对于“文景之治”的记载有何不同？(不得摘抄原文) (3)对同一历史事件，二人为什么有着不同的记载？你认为如何正确认识历史事件？ 【拓展延伸】 中国古代治世局面——鉴古知今，开拓未来 朝代 名称 共同原因 启示 西汉 “文景之治” ①借鉴前代衰亡的教训，调整统治政策。②注重发展生产，减轻人民负担。③国家统一，政治清明，社会安定。④统治者知人善任，重用人才，重视文教。⑤实行开明、平等的民族政策，各民族间经济文化交流频繁 ①政治清明、社会安定、国家统一是经济发展的前提。②统治者的励精图治是国家发展的重要因素。③重用人才和重视人民群众的利益，是保障社会稳定和促进国家兴旺发达的重要条件 东汉 光武中兴 唐朝 “贞观之治” “开元盛世” 清朝 康乾盛世 命题点2 世纪纪年的计算（以秦末农民大起义为例） (5年2考) 【考情分析】 世纪纪年的计算是一个容易引起混淆的考点，本命题点常以选择题的形式出现。在近几年的济南学考中时有出现，应该引起重视。 【文解考点】 解答本考点需要两步。第一步，由年代换为世纪。取年代的百位数的数值再加1。例如：公元前221年，百位数2加1后，变为3，为公元前3世纪。2002年，百位数0加1后，千位和百位就变为21，为公元21世纪。第二步，初期末期问题。一般来说，公元后的年代，前20年为该世纪的初期，后20年为该世纪的末期，而公元前则恰恰相反。例如：公元前221年，则属于末期。 (2019·济南)“且壮士