2024届山西省部分学校大联考高三上学期教学质量检测语文试卷

腔块全不平之气”,都是自道其“发境蒂书“的创作动机。盛行干晚清民糊的“氧情小就”是无 汉情味醇厚见传于时,徐忙重为卒完夷《落窗酒形)作序,高度赞食这部小说的好情性;而他自 乙的《玉五梨硫》包载盛菜《与除枕更书》举为“以伤心人而泰防心曲“的“再续(再藏》“之作。 2023一2024学年高三年级冬季教学质量检测 (药输自陈才训(论中国古代小说的抒情色彩》) 材料二: 语文 吉代小就”蜂事而发”,知明成才乎佳人小说表见了欢喜阔圆的是望,而《金机梅》《红楼 梦)等人情小说敏写了人生与生命的感衰之道,表观出乐板而售之情,事可唤起作者的情 考生注章: 感,成为史学创作的条件,也可由事到情”,透行情感表达,小说的红逃主休被作者分化为叙 【,答题前,背生务必济自己的姓无、考生梦填写在说卷和答题卡上,并将考生号帝形码粘 迷者和小说人物。叙莲者和小就人物的桥感缺一在作者杆情话语之下,形成新情合调。作者 贴在答题卡上的程定位置。 将瑞者管入小说人物和飘连者的规点,本质上是邓奥读者以氧遥者和人物的角度看世零,以 2,日答速择题时,选出每小悬答案后,用标笔记答具卡对应划曲的答案标号涂黑,知需 达到“共情”的日的。 改动,用橡皮部平净后,再选涂养他签案标号。回荟非选择题时,将答案写在答随 中国古代文学存在一条发达的抒情体系,有学者济中国文率的传轨总站为以好情诗为三 上。写在本改春上无故 要表现形式的持墙希姚。在漫长的文兵、文缣融合与演更过程中,这一杆情传纯曲然徒润了 3,考减结表后,将本试盏和答题卡一并交时。 小就,使得古代小说具备来客的势情园素。这里有一个文化过投。在中国古代,诗致作为文 人士大夫言志持情的主要形式,一直处于文是等核的上层,但国共表见形式的逐斯得化,家在 一、现代文 读(35分] 以后难以为雕。“用得大久太熟了,规律也放愈密愈严:一和国其炎与熟,就变成猛调,斯失其 (一)现代文阅读1(本题共5小题,19分】 感人的力萱:一面同其食宝愈严的克系,不能任意驰骑,为天才的修案所厌俸。”在丸膏餐下, 阅读下面的文字,完或1-5题。 词曲、戏利和小就等文美应法而生,丰富了中国文学的特情动龙,使小议从中国文举文奏的底 材料一: 属最终成为“文学之最上乘”。 就文言小说而言,其文华特信深受史待文季彩响,而作为史传文学代表作的(史记》载睿 从婉骨所龙期怎怪小说的控奇述异发裹到唐修青的表现个人才情,其中最突出的变化被 国要为“无的之《离张》”,载是强调某强烈的好情色衫。中回古代文言小说作家婆承了这一 是情感因木的凸显,如洪迈所常,唐修奇“小小情事,染搬斌绝,海有神温而不自如者,与诗律 传能,如(找神记》耳关王夫差小女常玉与绵堂的爱情悲剩,其中常玉所吟联诗情调凑旋,极具 可称一代之身”。到了清代,韩松餐“用律音法,而以志经”,创作出(种务志异》,杆情精神的 艺术感荣力。又如(续茅请记》中写人神(鬼)之恋,其中男女弹琴吟联,凑清旋丽,碱予小说 灌注可以说是算艺术或功的一犬类健:这种行情情也促成了清表民期文常传奇小说的紧 京都的好情意味。 荣。白话小说的演变同解与杆情密初相关,氏闻提乐或的仔情电开始向文人式的发愤行情转 唐传奇的出现标志着中因吉代小说大体的称克,家《云花漫物》说,它”文备众体”,可以 复。《永游传》被认为是“发愉之阶件”,《三回浅又》也是“泄流一射,和快干蔬”,《金梅》更 见“史才,诗笔、议论”,而“诗笔中授唐传年小说作为一种文体岭特征一次杯的册情色彩。 被祝为“无感气际必不荞书”的代表。随着章回小说更多她表观文入的精神世界和审美追求, 宋人法还称唐人小说”凄妮念绝,南有神通而不鱼如者,与仲律可称一代之奇”,强调丁唐传奇 情化在一完程度上已等网于文人化 料明的好情神质。明人则测源至梵轻行情传就,休患人以其“奇家不常之气,特而为神律,为 场然,在承认古代小说杆情性的习时,不可否认抒诗回素并非与生俱来。蛋然计情性在 小说”。像唐沈至之的(和中怨解》《春梦记》(感异记》,情节淡浑,透过宇浙(湘中婚》《光风 唐传奇中就己显常兼连,但只有到了明清,在文人化和个人化倾向的制激下才大效弄彩。同 调》之尧极富总伤色衫的楚状陆盘读追情调,途染牌长,哀艳的精诸。 时,中国古代小就中也存在看一大就无关行情或侠化补情的说理、记事文美,比知文富小说系 唐件奇之后,作为中国古体小就第二龙高峰的(骈斋志弄》也富于静情色制。按概离松龄 统中的笔记,条记,白话小说系统中的爵史演义,种重小说等。但是,这整现拿从幕个方面凸 的说油,弄小说是“米托加此,亦足悲矣”的“燕该之芳”,这在大多数小试篇尾的“异吏氏日” 星了中国古代小说的行情面相。知两史隙又水这少不了对两史兴亡的感概,种魂小说也感是 中得到克分体税。纪厨门人业时彦秒,纪的将《斯奇志开》视为“才子之笔”,而把自心岭《阅 对重