比多少（教案）-2023-2024学年一年级上册数学浙教版

比多少 一、教学目标 1. 知识与技能： 学生能认识并理解“多”和“少”的概念。 学生能比较两组物品的数量，判断哪组多，哪组少。 学生能正确运用“比……多”和“比……少”的句式来描述两组物品的数量关系。 2. 过程与方法： 通过观察、操作和语言表达，培养学生比较和分析的能力。 通过小组合作和交流，发展学生的合作意识和沟通能力。 3. 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣，体验数学与生活的密切联系。 培养学生初步的数学逻辑思维和语言表达能力。 二、教学重难点 1. 教学重点： 理解“多”和“少”的含义。 掌握比较两组物品数量的方法。 2. 教学难点： 准确使用“比……多”和“比……少”的句式来描述数量关系。 三、教学准备 1. 教具准备： 多媒体课件（含动画演示和练习题）。 实物或图片（如水果、玩具等，用于比较数量）。 磁性黑板和磁性数字、符号。 2. 学具准备： 学生每人准备一些可数的小物品（如纽扣、小棒等）。 四、教学过程 【导入】（约5分钟） 老师：同学们，今天我们要一起走进数学乐园，去探索一个有趣的数学问题——比多少。你们准备好了吗？（展示课件封面） 学生：（兴奋地）准备好了！ 老师：很好！首先，让我们一起来看一个小故事吧。（播放动画：两只小动物在比较谁收集的果子多） 学生观看动画，兴趣被激发。 【新课讲解】（约20分钟） 1. 概念引入 老师：看完故事，我们知道了小动物们在比较果子的多少。那我们也来学习怎么比较多少吧。首先，谁能告诉我“多”是什么意思？ 学生A：“多”就是数量大。 老师：非常棒！那“少”呢？ 学生B：“少”就是数量小。 老师在黑板上写下“多”和“少”的定义，并举例说明。 2. 实物比较 老师：现在，请同学们拿出你们准备的小物品。我们来比一比，看谁的小物品多，谁的小物品少。 学生开始比较自己的小物品数量，老师巡视指导。 老师：好了，谁愿意上来展示一下，并告诉大家你的比较结果？ 学生C：（上台展示）我有8个纽扣，我的同桌有6个小棒，我的纽扣比他的小棒多。 老师：非常好！你用“比……多”的句式描述得很清楚。同学们，你们学会了吗？ 学生：（齐声）学会了！ 3. 图片比较 老师：（展示课件中的图片）现在，让我们来看看这些图片，比较一下哪组物品多，哪组物品少。 学生根据图片进行比较，并回答问题。老师及时给予反馈和表扬。 4. 游戏巩固 老师：接下来，我们要玩一个有趣的游戏——找朋友。我会给出一些数字卡片，同学们要根据数字的大小找到相应的朋友，并说出“我比……多”或“我比……少”。 学生进行游戏，巩固所学知识。 【课堂小结】（约5分钟） 老师：今天，我们一起学习了怎么比较多少。通过观察和操作，我们知道了“多”和“少”的概念，并学会了用“比……多”和“比……少”的句式来描述数量关系。同学们表现得非常棒！希望你们能在生活中也运用所学知识去比较物品的多少。 五、板书设计 走进数学乐园——比多少 多：数量大 少：数量小 比较方法：观察、数数 句式：比……多、比……少 六、课后练习 选择题 1. 桌子上有5个苹果和3个香蕉，苹果比香蕉（ ） A. 多 B. 少 C. 一样多 2. 小红有8本书，小明有6本书，小明比小红（ ） A. 多2本 B. 少2本 C. 一样多 3. 教室里有10张桌子和8把椅子，椅子比桌子（ ） A. 多2张 B. 少2把 C. 一样多 4. 花园里有5朵红花和7朵黄花，红花比黄花（ ） A. 多2朵 B. 少2朵 C. 一样多 填空题 1. 小明有9颗糖，小红有5颗糖，小明比小红多_____颗糖。 2. 农场里有7只鸡和3只鸭，鸡比鸭多_____只。 3. 河边有4只小船和6只大船，小船比大船少_____只。 4. 篮子里有10个苹果和4个梨，苹果比梨多_____个。 学科网（北京）股份有限公司 $$