第一章第一节第一课时 反应热与焓变 说课设计课件 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

反应热 焓变 选择性必修一 第一章第一节第一课时 说课设计 目录 01 课标分析 02 教材分析 04 教学目标 07 教学过程 05 重点难点 08 教学评价 03 学情分析 09 板书设计 06 教学方法 01 课标分析 内容要求：认识化学能可以与热能、电能等其他形式能量之间相互转化，能量的转化遵循能量守恒定律。认识化学能与热能的相互转化。 学业要求：能辨识化学反应中的能量转化形式，能解释化学反应中能量变化本质。 理解水平 应用水平 理解水平 02 教材分析 反应热定义 图1-2 反应热应用 图1-1 中和反应反应热的测定 探究、图1-3 反应热及其测定（定量） 化学反应与热能（定性） 焓变、燃烧热、热化学方程式 化学变化本质特征 化学反应能量变化的宏微本质 学科价值 个人价值 社会价值 03 学情分析 学生 已知 未知 化学变化本质特征 化学反应能量变化宏微本质 能量守恒 化学反应：放热/吸热反应 定量描述化学反应热量变化 测定化学反应热量变化 初级概念：化学反应会吸热或者放热 迷失概念：反应热、热量、能量概念辨析 04 教学目标 宏观辨识与微观探析：能从宏观和微观相结合的视角分析和解决化学反应热量变化这一问题的原因。 变化观念与平衡思想：认识化学变化本质特征是有新物质生成，并伴有能量变化。 证据推理与模型认知：建立定性到定量的认知模型，运用模型解释化学反应热量变化这一现象。 05 重点难点 科学探究与创新意识：认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动。 科学态度与社会责任：深刻认识反应热在生产生活中的广泛应用。 反应热的概念；反应热、热量、能量的概念辨析；实验思路的建立、完善和创新。 化学反应本质特征及能量变化本质；反应热的概念；中和反应反应热的测定 #1 讲授法：抽象概念、拓展知识 06 教学方法 #2 实验法：中和反应反应热测定 #4 练习法：旧知回顾、新知复习 #3 讨论法：实验思路、实验问题 07 教学过程 #1 情境导入 旧知回顾 化学变化本质特征 化学反应能量变化宏微本质 定性 定量 宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想 证据推理与模型认知 07 教学过程 #2 新知学习 概念辨析 反应热：在等温条件下，化学反应体系向环境释放或从环境吸收的热量，称为化学反应的热效应，简称反应热。 Fe粉 稀盐酸 反应热、热量、能量概念辨析 反应热概念 难点突破 07 教学过程 #3 设计思路 实验探究 原理：HCl+NaOH=NaCl+H2O 放热反应 药品：稀盐酸、稀NaOH溶液 仪器：量热计 步骤：分析细节及提高精确度方法 Q=cm∆t 科学探究与创新意识 07 教学过程 #4 误差分析 仪器创新 误差分析：散热、体积不准、浓度不准、温度测不准、反应物选择、仪器等 仪器创新 科学探究与创新意识 07 教学过程 #5 回顾知识 学以致用 宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想 反应热定义及辨析 07 教学过程 #5 回顾知识 学以致用 反应热知识在生活生产中的应用 火箭燃料 为酶催化 提供热量 科学态度与社会责任 课后作业 重难点突破 08 教学评价 #3 课后作业 #2 课堂练习（例1-例4） #1 课堂讨论（Q1-Q17） 09 板书设计 感谢观看 $$