第六课 会动的“画”（课件）-2023-2024学年浙美版（2012）美术六年级下册

第6课 会动的“画” 会动的“画” 教学目标 掌握会动的画的特点，创作会动的画的作品。 通过观察、分析、交流的过程，提高创作能力，形成艺术表现、创意实践的核心素养。 培养学生对大自然的热爱之情 重点：掌握会动的画的相关知识，创作一幅作品 难点：运用动画的原理，创作一幅精美的作品 教学导入 会动的“画” 会动的“画” 会动的“画” 带着问题看动画： 这些画面为什么会产生动的感觉？ 它是通过 连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。 7 视觉暂留原理： 人类具有“ 视觉暂留”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24 秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种动作连续的视觉效果。 这一张张画面之间有什么不同点? 它们有什么联系？有怎样的规律？ 11 看一看，有什么不一样？ 图片内容动作跳跃幅度太大，就会缺乏连贯性，不自然。 手翻书的形式 想一想： 除了老师展示手翻书式的方法，你还有办法让纸上的画动起来吗？ 抽拉式 转轮式 制作步骤： 1.想好第一张的动作和最后一张 的动作。 2.中间的过渡动作分解要均匀。 设计的方法： 问题： 怎样能使每幅画面连接一致？ 通过拷贝的方式：“摹”、“印”需要相同的部位（或利用光线透视的方法 ），并留出需表现不同的部位的位置。 解决方法： 作业要求： 用手绘的方式设计多个动态连续的画面（动态越多，画面连续效果越自然）。 选择适合的方式让画面自然动起来（除了介绍的三种方法以外，还有没有其他的方法可以让画动起来），要求动作自然，效果连贯。 评价要素： 形象是否连贯？ 制作是否精良？ 动作是否自然？ 操作是否方便？ 拓展： 会动的“画”还有哪些？ 拍照所形成的连续画面： 微电影： 《快乐周末》 再见！ $$