逻辑与思维 知识点总结-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三

高中思想政治 选择性必修 3：逻辑与思维 一切都无分别，真假混在一起，落在这样境界的人实际不能说出也不会说出任何可以明了的事物。 ——【古希腊】亚里士多德 在一个共和国，由于公民所接受的是理性与说服力而不是暴力的引导，推理的艺术就是最重要的。 ——【美】托马斯·杰斐逊 目 录 第一单元 树立科学思维观念 - 1 - 第一课 走进思维世界 - 1 - 第二课 把握逻辑要义 - 3 - 第三课 领会科学思维 - 6 - 第二单元 遵循逻辑思维规则 - 7 - 第四课 准确把握概念 - 7 - 第五课 正确运用判断 - 10 - 第六课 掌握演绎推理方法 - 15 - 第七课 学会归纳与类比推理 - 19 - 第三单元 运用辩证思维方法 - 21 - 第八课 把握辩证分合 - 21 - 第九课 理解质量互变 - 22 - 第十课 推动认识发展 - 22 - 第四单元 提高创新思维能力 - 24 - 第十一课 创新思维要善于联想 - 24 - 第十二课 创新思维要多路探索 - 25 - 第十三课 创新思维要力求超前 - 25 - 第一单元 树立科学思维观念 第1课 走进思维世界 1、 思维的含义与特征 （1） 思维的含义 1.思维的含义 （1）广义：=意识，既包括感性认识也包括理性认识。 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。 理性认识是对事物的本质及其规律的反映，是认识的高级阶段。 无论是感性认识还是理性认识都有正确与错误之分。 （2）狭义：=理性认识。 2.科学的思维方式 （1）战略思维：高瞻远瞩、统筹全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。 （2）历史思维：以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。 （3）辩证思维：承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、洞察事物发展规律。 （4）系统思维：抓住整体，抓住要害，不失原则地采取灵活有效的方法处置事务。 （5）创新思维：破除迷信、超越常规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 （6）法治思维：将法律作为判断是非和处理事务的准绳，崇尚法治、尊重法律。 （7）底线思维：客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。 （二）思维的特征 1.差异性（一千个人心目中有一千个哈姆雷特） 2.共同性 （1）间接性（人类学家根据古生物化石和其他有关资料，可以推知人类进化的规律。） （2）概括性（把枣树、苹果树、梨树等根据其根、茎、叶、果等共性统称为果树。） （3）能动性（医生通过病人的诉说和表现推测他可能患有什么疾病并制定治疗方案。） 3.思维和实践的关系：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 2、 思维形态及其特征 （1） 思维的基本形态 1.思维形态的分类 （1）从思维的方向看：发散思维、聚合思维 （2）从思维对认识对象的思考角度看：综合思维、分析思维 （3）从思维反映认识对象的方式看：辩证思维、形而上学思维 （4）根据思维运行的基本单元的不同：抽象思维、形象思维——思维的基本形态 【形象思维与抽象思维】 、 （2） 思维基本形态的特征 1.抽象思维 （1）含义：以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 （2）特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。 2.形象思维 （1）含义：在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 （2）特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。 3.抽象思维与形象思维的关系 （1）都是根据思维运行的基本单元划分的思维形态。 （2）二者都源于实践。 （3）二者的区分是相对的，不是绝对的。 （4）二者关系密切、相辅相成，缺一不可。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维，抽象思维对形象思维有制约和指导作用。 4.抽象思维与形象思维都属于理性认识，是认识的高级阶段。 第2课 把握逻辑要义 1、 “逻辑”的多种含义 （1） “逻辑”的不同用法 1.=“规律”（要把握科学研究的逻辑） 2.=“逻辑规律与规则”（写文章要合乎逻辑） 3.=认识问题的某种“思维方法”（强盗逻辑） 4.=“逻辑学”（逻辑很难学） （二）狭义逻辑学与广义逻辑学 1.狭义逻辑学：研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。 2.广义逻辑学：含有狭义逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑。 【形式逻辑与辩证逻辑】 形式逻辑与辩证逻辑分别侧重于形式与内容两个方面，科学思维要做到形式正确、内容真实，既符合逻辑规律，又符合客观规律。 3.形式逻辑特别关注推理问题。 （1）推理是由前提和结论构成的。 （2）从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的