乾坤未定，你我皆是黑马--重庆市南开中学校2023-2024学年高三上学期班级管理总结

乾坤未定，你我皆是黑马 高三上期 如果说教育是一场修行，那么从教之路就是朝圣之路。教育是把学生的灵动、无私和天真无邪洗濯为成人的成熟、稳健和人格高尚。而在朝圣的道路上，班主任作为重要的一员，起着至关重要的作用。“如何做班主任工作，如何做好班主任，如何做一个有魅力的班主任，如何做一个专家型的班主任。”这是我从初上讲台给自己设定的一个目标和阶梯。一个人想做好一件事，最好的途径就是用心、用情，在实践中学习、在学习中实践。 下面就说说我的班级文化建设故事。这是我担任班主任的第三年，这一年我变得更加成熟。初任班主任时我的内心是忐忑的，两年的磨炼，一些经历转化为了经验。高三这一年很关键，我有很多自己的打算和想法，我计划先从班级文化建设抓起。 重视班级文化建设，营造归属感。现在这个班级，学生们大都存在学习耐力不持久、自信心不强、目标不明确等特点，为了扫除大家的心理障碍，让学生们更好的了解彼此，我的办法就是，尽快统一学生思想、形成班级凝聚力。在第一次班会上，我们就统一了班级名称、规划了班级蓝图。为了把第一次班会开好，让同学们充分表达自己想法，我事先找了年级成绩名列前茅的学生做学习经验分享，这些学生目标坚定者有之、方法得当者有之、激情洋溢者有之、同伴互助者有之。学生分享完后，我做了简短的总结和鼓励，打消了一部分学生的顾虑。然后临时分组，讨论班名、班名寓意及班级图腾。同学们在相互交流中，不仅提出了个人的见解，还相互认识了彼此。在展示环节，各个小组都展示了自己的想法。说出了班名的寓意，也设计出了较为简单的班级图腾。在这个环节中，我感受到同学对自信和上进的渴求。学生的表达其实有三个意思，一是想上好的大学，二是想有较好的方法，三是想拥有高尚的人格。在综合学生想法的基础上，我们共同确定班名为“大学班”。寓意以班主任寄语的形式展示：“‘大学’在这里有三层意思，一是每位同学都有自己向往的大学，这是志向目标；二是要下大气力、竭尽全力去学习，在学习道路上要勤奋、踏实，相互协助；三是每位同学都要有儒学经典《大学》中所倡导的‘大学之道’，要学以成人，学为好人，要格物致知、诚意正心、修齐治平，这是我们品格修炼的不二正道，是我们实现大学之目标、家国之情怀的所需精神。 这三点，如同三角形的三条边，相互支撑、共同发力，我们全体同学要用好我们班所提倡的这种“大学精神”，追求卓越、圆梦高考。”后面同学们根据班名，又制定了班训和班级誓词。班训是“乾坤未定，你我皆是黑马”。誓词是“我要用踏实的作风书写青春，我要用严谨的态度赢得未来，我要用团结的力量铸就辉煌。唤醒所有潜能，我誓夺高考；凝聚所有力量，我必上大学。以满腔的热情，昂扬的斗志，去学习，去生活。”同时孩子们根据以上内容制作了班级标志。这是我们利用第一次班会共同创建的班级文化。班级文化在很短时间内把47名学生凝聚到了一起，形成了独属于我们班的“班级梦”。 小组建设，发挥凝聚力。班级文化创建后，下一步就是怎么发挥凝聚力的问题，我用的办法是把文化进一步内化到小组落实上，学习小组组建是以高一高二的成绩为主要依据，实行组内异质、组间同质的原则均等划分，每个小组成绩平均分基本相当，组内产生小组长，并在第二次班会前，各小组根据“大学精神”制定自己的组名、口号、目标。首次班会学生们就有了对班级的归属感，大家的积极性很高，在开第二次班会之前，好几个小组都咨询我他们的小组组名怎么样，个人的大学目标是否过低或过高，可见，他们从心底是想成功的。小组成立的班会展示也比较顺利，我们共六个小组，组名分别是学思斋、博梦组、恒砺组、行思组、乾夕组和潜龙组。小组口号和个人目标也比较贴合实际。当小组展示结束后，我们又立即进行了组际间挑战，座位相对的两个小组互下战书，相互挑战后，喊出自己小组的口号和誓言，并由另外一个小组进行点评。这样做的目的，一是相互激励，二是相互督促。通过小组的组建和组际挑战，学生的劲头更足、干劲更大，短短两周的时间，让每个同学和刚走进这个班集体时的自己“判若两人”。 班级日常，高效立规矩。通过班级文化精神的塑造、小组目标的确定，班级学生凝聚力更强、班风学风更好。但我深知，没有制度约束，这种状态不会持续很长。我和班委、组长商量必须要制定班级制度，我们先后制定了《“大学班”学习小组规范要求》《“大学班”学习纪律规范要求》《“大学班”卫生规范要求》《“大学班”跑操“八须”“四忌”》等制度，并实行小组值周制。按照制度政策，我们每天进行小组积分张贴，每周进行小组积分汇总，每次月考根据日常表现和月考均分，安排小组座位。并在教室内张贴“静能致远”“勤能补拙”“扬长避短”“众行至善”等宣传版面，来激励每次考试前十名、进步幅度大、单科第一的同学和表现优秀的小组。通过制度建设、文化润德，这学期以来我的班无论从学习能力、团队意识还是学生品德方面都有了很大提升。