2024年苏科版中考物理实验班复习 第18课 内能

第十二章 内能 【中考透视 明确航向】主要考查的重点及热点：分子动理论、内能及改变物体内能的方式(做功和热传递)；比热容、热量的计算是重点；利用所学知识解决生活和生产中的实际问题是中考热点. 【典例探究 提炼技法】 考点一：分子动理论 【解法技巧】组成物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子的运动只能通过扩散现象表现出来，而不能用肉眼直接观察到。我们能看得见的宏观微小颗粒的运动是机械运动而不是分子运动的原因，更不要把物质发生的化学变化误认为是分子的运动。如：扫地时看到的灰尘飞扬是机械运动；铁生锈是化学变化不是分子运动. 命题角度1：分子热运动 【例1】：下列关于分子热运动及热现象的说法正确的是 A. 固体难被压缩，说明分子间没有间隙 B. 扩散现象只能发生在气体与液体中 C. 温度越高，扩散进行得越快 D. 的冰块内没有内能 命题角度2：分子动理论内容 【解法技巧】熟记分子动理论的内容是关键。分子运动论内容：物质的构成、分子的无规则运动、分子间的作用力。注意：①莫把物体宏观的形变现象误认为分子间有空隙；②分子间的引力和斥力是同时存在的，只是当分子间距离减小时，斥力起主要作用，分子间距离增大时，引力起主要作用。 【例2】：关于分子动理论和物体内能变化的说法，正确的是(    ) A. 一壶开水冷却，温度降低，内能不一定减少 B. 冬天用热水袋取暖，人体感到暖和，是用做功的方法改变内能 C. 压在一起的铅片和金片，几年后剖开，切面处互相渗透，属于扩散现象 D. 和平号空间站坠入大气层与空气摩擦生热，是用热传递的方法改变内能 考点二：内能 命题角度1：内能概念的理解 【解法技巧】从内能的主要影响因素和内能的特点两方面入手:1.主要影响因素：①温度：同一物体,温度越高,内能越大；②质量:在温度相同、物态相同的情况下,质量大的物体内能大。2.特点:一切物体任何时候都有内能，内能永不为零。 注意：①内能是不同于机械能的另一种形式的能，两者大小没有关联：不要误认为机械能大的物体内能大.②不要误认为物体的温度不变内能也不变。如晶体熔化吸热，温度虽然不变，但内能增加。 【例3】：关于物体的内能，以下说法中正确的是(    ) A. 运动的物体有内能，静止的物体没有内能 B. 质量相同的的水和冰具有相同得内能 C. 温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大 D. 内能与温度有关，所以物体温度在以下时没有内能 命题角度2：内能的改变方法 【例4】：下列选项中通过做功的方式改变物体内能的是(    )【解法技巧】从内能改变的实质的角度去辨识：分析事例中内能的变化是“转化”还是“转移”，若是内能的转移则为热传递；若是内能的转化则为做功。 A. 夏天，在饮料中放冰块 B. 冬天，搓动双手会发热 C. 夏天，石头被晒得很热 D. 冬天，放在暖气上的物体变热 【例5】：如图所示的各种改变物体内能的方法中属于热传递的是(    ) A. 钻木取火 B. 冬天搓手取暖 C. 酒精灯给水加热，水的温度升高 D. 向下压动活塞，硝化棉点燃 命题角度3：温度、内能、热量概念辨析 【例6】：关于温度、热量、热传递和内能，下列说法中不正确的是(    )【解法技巧】（1）正确理解温度、内能、热量的含义.温度和内能是状态量，而热量是过程量.热量伴随着热传递的产生而出现、终止后消失；物体本身并没有热量，不能说某个物体“具有”或“含有”热量，更不能说“比较”两物体热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量. （2）明确内能与温度的关系：对同一物体而言，温度升高，内能增加.另外，内能大小还与分子个数和分子间作用力有关.3.准确把握三者的联系：物体吸收（放出）热量，内能增加（减小），但温度不一定升高（降低）.如晶体熔化与液体沸腾时，虽吸热但温度不变；反之，物体温度升高（降低），内能增加（减小），但不一定吸（放）热，因为可能通过做功改变内能. A. 的冰块内能一定不为零 B. 物体温度升高，内能一定增加 C. 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 D. 温度高的物体，内能不一定大 考点三、比热容 命题角度1：比热容概念的理解及应用 【解法技巧】1.比热容的理解:比热容反映了不同物质吸、放热本领的强弱,比热容大的物质吸、放热本领强,比热容小的物质吸、放热本领弱。 2.由于水的比热容大体现两个优势：在质量和吸收（或放出）热量相同的情况下，水比其他物质温度变化慢而小；在质量和变化的温度相同时，水比其他物质吸（或放）热多。据此解答。注意：同种状态下,比热容只取决于物质的种类，同一物质的比热容随状态的改变而改变。如,水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),变为固态的冰后的比热容是2.1×103J/(kg·℃)。 【例7】：关于物质的比热容，下列说法中正确的是(    )