8.3 《摩擦力》（同步课件）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）

第八章 运动和力 第3节 摩擦力 2024 八年级下册人教版 01 02 03 04 05 06 教学目标 新课导入 摩擦力的分类 滑动摩擦力 影响滑动摩擦力大小的因素 摩擦的利用与防止 目录 课堂小结 07 08 课堂练习 知道摩擦现象；能说出摩擦力的概念（难点）；知道影响滑动摩擦力大小的因素 能判断滑动摩擦力的方向；在实验过程中，理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量”的方法 通过实验探究滑动摩擦力大小影响因素（重点）；会用弹簧测力计测量滑动摩擦力 通过观察与实践了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊；培养思考问题的辩证观点 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 教学目标 新课导入 观察与思考 运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？ 从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来 受到了摩擦力 摩擦力的分类 生活体验 生活中我们常常用到摩擦力。 箱子未推动 静摩擦力： 两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦。 摩擦力的分类 生活体验 生活中我们常常用到摩擦力。 滚动摩擦力： 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。 摩擦力的分类 生活体验 生活中我们常常用到摩擦力。 滑动摩擦力： 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 摩擦力的分类 归纳 摩擦力的分类 ①滚动摩擦力 ②静摩擦力 ③滑动摩擦力 重点学习 1.下列关于摩擦力的判断正确的是（　　） A. 自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦； B．滑冰时，冰刀与冰面之间的摩擦是滑动摩擦； C．人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦； D．划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦。 B 例题 摩擦力的分类 1.将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用？ 滑动摩擦力 体验活动 感受滑动摩擦力 2.增大手掌对桌面的压力，继续在桌面上滑动，你又有什么感受呢？ 你感到滑动摩擦力是一个怎样的力？作用在哪？作用方向如何？ 滑动摩擦力 认识摩擦 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 很常见的力 1.定义 表示符号：F摩或f 滑动摩擦力 摩擦力 2.滑动摩擦力产生条件 ①两个物体相互接触且相互挤压 ②物体间有相对运动 ③接触面粗糙 与接触面平行，与相对运动方向相反。 3.摩擦力的方向： 企鹅向右运动 f 测量滑动摩擦力 实验 用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动。 二力平衡 测量原理： 测量工具： 弹簧测力计 测量方法： f = F拉=F示 f F拉 F支 G 测量结果： 转换法 不好控制 滑动摩擦力 测量滑动摩擦力 改进实验 改进实验 木板不必做匀速直线运动，弹簧测力计保持静止，便于读数。 优点： 滑动摩擦力 滑动摩擦力 思考 由生活经验可知，当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢？ 可能与接触面所受压力有关 可能与接触面的粗糙程度有关 你能用实验来证明你的猜想吗？ 影响滑动摩擦力大小的因素 可能与接触面积、速度等有关...... 研究影响滑动摩擦力大小的因素 实验探究 影响滑动摩擦力大小的因素 猜想： 滑动摩擦力大小可能与接触面所受压力大小有关； 滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关； 实验方法： 控制变量法 滑动摩擦力大小可能与接触面积有关； 滑动摩擦力大小可能与速度有关； 改变放在木块上钩码数量 换用材料相同表面粗糙程度不同的长木板 使长方体木块的不同侧面与长木板表面接触 用不同速度匀速直线拉动木块 研究影响滑动摩擦力大小的因素 实验探究 影响滑动摩擦力大小的因素 实验器材： 弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板 实验设计： 每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其它因素保持不变，测量出滑动摩擦力大小并记录。 实验表格 实验探究 不同表面长木板 木块上 钩码数量 弹簧测力计示数/N 木块小侧面 木块大侧面 平滑表面 1 2 3 粗糙表面 1 2 3 影响滑动摩擦力大小的因素