鲁教版七年级下册语文全套备课精选教案：第14课 桥之美

第十四课 桥之美 教材分析： 《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文,与一般规范的说明文不同，在列举一些具体的事例时，作者并不是用科学平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。文章以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。 学习目标： 1、知识与能力目标：掌握本文生字词语，了解文章内容。 2、过程与方法目标： A、学习说明中融合描写以使文章生动的表达方式。 B、体会本文语言古朴典雅、优美生动的特点。 3、情感态度与价值观目标：积累有关桥的常识，审美的一般常识，提高艺术欣赏水平。 教学重难点：学习说明中融合描写以使文章生动的表达方式。 学情分析： 学生初步掌握了说明文的一些知识，需要进一步熟练巩固。同时对描写抒情在解说过程中的作用要仔细领会。 教法及学法：自主学习，合作探究。有感情的朗读。搜集信息，筛选资料，积累。 课前准备： 学生准备：搜集各种桥的图片及资料。 教师准备：录音机。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、创设情景，激情导入。 （一）钢琴曲《秋日私语》为背景音乐。 同学们，上一节课我们领略了我国石拱桥形式优美、结构坚固的特点，那么桥的美都在哪里呢?这节课，我们来学习著名画家吴冠中的《桥之美》。 (二)出示本课的教学目标。 （三）检查预习情况： 1、本文作者： 选自《 》 。 2、给加点的字注音： 点缀（ ） 驻（ ）足 和谐（ ） 煞（ ）它风景 前瞻（ ）后顾 险峻（ ） 3、解释词语： 销魂：形容极度悲伤愁苦或极度的欢乐。 史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 失之毫厘，差之千里：开始稍微差一点儿，而结果造成的误差或错误极大。 二、初读课文，整体感知。 播放课文录音，让学生在听读的基础上初步了解文章的大概内容及思路。教师提出以下问题： 1、作者看来，桥的美在何处？你对此有何感想，从中受到怎样的启发？ 提示：作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏桥之美，更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用。启发是让学生生发开去，谈自己的看法。 2、学生拿出准备的桥的照片，说一说自己所看到的桥美在哪里。 从你自身感觉到的角度，自由的表达。 三、精读课文，深入探究。 （一）