厚植父母心，乐做教育人——站在家长的角度反思教育

厚植父母心 乐做教育人 ----站在家长角度反思教育 摘要：我们深深知道，教育不是造神，不是造石像，而是造有“真善美”情感的大活人。教师是灵魂的解锁人，清脆一声锁响，打开每一个独立的灵魂，一座座尘封的宝库，我们把探照灯交给学生，指引他们向前看，向未来追寻，永远保持对生活的好奇，对美好生命的期望，做未来有用之人 关键词：教育 父母心 快乐 作为一个班主任，有时候得以反思教育，站在一个家长得角度去思考教育。 教育是什么？教育是一棵树摇动另一棵，一朵云触碰另一朵云，一个心唤醒另一颗心的过程。保持初心是家长满意教育的前提，厚植父母心，会让我们做一个快乐的人。 如果我是家长，很期望，我的孩子遇到眼光长远，认真负责，博学多才的老师，能够得到平等关爱，让孩子能健康快乐成长。 习总书记说，“遇到好老师是学生一生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。我们作为教育者，要有长远的眼光，仁爱的情怀，不断学习，引领学生成人成才，苏醒情感，绽放生命。 一、以长远眼光，育未来有用之人 孔子说，无欲速，无见小利，欲速则不达;见小利，则不成大事。告诫人们，不要急躁，要有长远目光。 父母之心，疼爱孩子容易，学会放手艰难，但他们心里也希望学校教育要为孩子的长远打算，能让孩子获得持续的学习能力、解决问题的能力、生活能力。为此，作为教育者我们懂得父母之心，要尊重教育规律，将学生的全面发展融入其中，不以唯一的标准来衡量学生，让学生在德智体美劳方面全面发展。让学校一定不仅仅是传授知识的地方，除了学习，应该还是生命成长、精神滋养的家园，除了琅琅的读书声，应该还有嘹亮的的歌声、开怀的笑声，响亮的口号声和此起彼伏的呐喊声。 我们深深知道，教育不是造神，不是造石像，而是造有“真善美”情感的大活人。教师是灵魂的解锁人，清脆一声锁响，打开每一个独立的灵魂，一座座尘封的宝库，我们把探照灯交给学生，指引他们向前看，向未来追寻，永远保持对生活的好奇，对美好生命的期望，做未来有用之人。 2、 以仁爱之心，做学生成长的引路人 教师是铸就“教育”一词的血肉之躯育，以言感人，以身量行，要以不朽的灵魂去感染浇灌每一棵嫩芽，待其长成一方树，遮一方荫，挡一方尘。 教育者，成人性之事业也。 尊重孩子，欣赏孩子。面对鲜活的教育对象，他们都是全不相同的灵魂，对每一个独特的生命个体施以爱、尊重，既欣赏在春天里绽放的花儿，又愿意以仁爱滋润那些愿意等着在寒风中绽放的花朵，以应有的气度和纯真的见识，欣喜地欣赏每一个不同孩子，常怀期待，长存希冀，永不绝望。 懂得孩子，理解孩子。教师要成为孩子们的懂得者，成为那个在家长和孩子心里“你若懂我，该有多好”的人，学会蹲下身来，倾听孩子的心声，多以“假如是我的孩子”“假如我是孩子”换位思考，当学生在学习上遇到困难的时候，多一点耐心；当学生犯错的时候，教师多想想年少的自己是否也会犯类似错误；当学生顽皮的时候，我们要理解并保护少年的纯真，用耐心和关爱帮助他们构筑坚强的堡垒。走近学生，以仁爱之心开启学生的心灵之门，成为学生的良师益友。 关爱每一个独特的生命个体，以涵养启智润心、因材施教育能人，让每个学生都有人生出彩的机会，懂得每个孩子都有属于自己的花期，或早或晚，善于蹲下身来，倾听他们的心声，花开必定灿烂。 2、 以博学多才，助力孩子成栋梁之材 习总书记说，教师要秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，新时代教师要以践行终身学习理念为基础。 知识视野开阔、教学水平高超、文化素养深厚的教师深受家长和学生欢迎与爱戴，也是家长心目中能让学生产生学习兴趣，养成乐学善问的习惯，引领学生虚心问学、笃行不怠的好教师。 是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之"道"。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代、数字时代、互联网时代、”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，怎么能助力孩子走向灿烂的明天。唯有博学多才的教师方能成为桃李满天下的好老师，用真学问将莘莘学子引向知识的殿堂。 回到每一个教育者播种灵魂、点燃火种的普通价值和教育初心，厚植父母心，共同指向构建良好的教育生态，尊重独特的生命价值，做一个快乐的教育人。 李海军（高2025级9班班主任） 学科网（北京）股份有限公司 $$