4 专题四 基因的本质和表达（课件）-【金版新学案】2024高考生物大二轮专题复习与测试（老教材）

专题四 基因的本质和表达 考向解读 考试要求 1.分析人类对遗传物质的探索过程中的相关实验。　 2.概述DNA分子的结构与复制，阐明基因的概念。　 3.概述遗传信息的转录和翻译过程。 备考策略 1.熟记科学史上有关遗传物质发现的研究方法与思维方法，通过表格比较法对比记忆DNA复制、转录、翻译、逆转录的不同。　 2.理解遗传信息传递与性状的关系，关注与基因相关的科研成果，从分子水平理解生物性状的表现和调控机制。 知识网络 噬菌体侵染细菌 沃森、克里克 有遗传效应的DNA片段 特定的碱基排列顺序 半保留复制 DNA的一条链 mRNA 控制酶的合成来控制代谢 过程，进而间接控制生物体的性状 04 02 03 01 考点一　基因的本质和结构 考点二　遗传信息的传递和表达 感悟高考　预测考向 专题集训 内容索引 考点一　基因的本质和结构 01 返回 主干整合　建体系 1．两个经典实验中的对照原则 (1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照 (2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照 2．噬菌体侵染细菌实验的误差分析 (1)32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌 (2)35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌 3．DNA的结构 (1)结构图解 ①DNA单链上相邻脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接。 ②双链DNA分子中常用公式：A＝T、C＝G、A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G。 ③“单链中互补碱基和”占该链碱基数比例＝“双链中互补碱基和”占双链总碱基数比例。 ④某单链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数。 (2)DNA分子结构特点 ①多样性，n个碱基对构成的DNA具有4n种碱基对排列顺序。 ②特异性，如每个DNA分子都有特定的碱基对排列顺序。 ③稳定性，如两条链磷酸与脱氧核糖交替排列的顺序不变，碱基对构成方式不变等。 易误辨明 1．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 (　　) 2．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 (　　) 3．RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质 (　　) 4．烟草的遗传物质主要是DNA (　　) 5．每个链状双链DNA分子中都含有两个游离的磷酸基团 (　　) × √ × × √ 题组集训　升技能 能力一　探索遗传物质本质的经典实验辨析 1．(2023·河南开封模拟预测)在探究DNA是遗传物质的过程中，科学家利用肺炎双球菌及T2噬菌体等实验材料进行了多项实验。下列相关叙述错误的是 A．格里菲思的实验中具有荚膜的S型菌较R型菌更易在小鼠体内存活并繁殖 B．艾弗里的体外转化实验是先将S型菌各种成分分离，再分别与R型活菌混合 C．用35S标记的T2噬菌体侵染细菌，保温时间过长几乎不影响上清液中35S的含量 D．让T2噬菌体侵染用放射性32P标记的细菌，搅拌离心后上清液中一定无放射性 √ 具有荚膜的S型菌可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主体内存活并繁殖，A正确；艾弗里的体外转化实验是先将S型菌的各种成分提取分离，再分别与R型活菌混合培养，B正确；用35S标记的T2噬菌体侵染细菌，即使保温时间过长，释放的子代噬菌体也没有放射性，故搅拌离心后，上清液放射性几乎不受保温时间的影响，C正确；用T2噬菌体侵染含32P标记的细菌，若培养时间过长经搅拌离心后，有放射性的子代T2噬菌体被释放出来，会导致上清液具有放射性，D错误。 2．(2023·淄博一模)某研究小组用放射性同位素32P、35S分别标记T2噬菌体，然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中保温培养，如图所示。一段时间后，取培养液分别进行搅拌、离心，并检测沉淀物和上清液中的放射性。下列分析错误的是 A．甲组大肠杆菌内形成的子代噬菌体中均含有32P B．乙组大肠杆菌内形成的子代噬菌体中均不含35S C．保温时间过长会导致甲组上清液中放射性升高 D．搅拌不充分会导致乙组沉淀物中放射性升高 √ 甲组用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，P存在于DNA中，DNA是半保留复制，故形成的子代噬菌体中只有部分含有32P，A错误；由于噬菌体的蛋白质外壳不会进入大肠杆菌，不会产生含35S的子代噬菌体，B正确；保温时间过长会导致细菌裂解，子代噬菌体释放出来，甲组上清液中放射性升高，C正确；搅拌不充分，被35S标记的噬菌体蛋白质外壳会吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中，导致沉淀物放射性升高，D正确。 “遗传物质”探索的四种