1.2 科学社会主义的理论与实践课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

高中思想政治 统编版教材 必修一《中国特色社会主义》 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1.2 科学社会主义的理论与实践 党史学习意义 第一部分 党 史 1. 掌握科学社会主义的基本原理，理解其在社会主义现代化建设中的指导作用。 2. 能够有运用科学社会主义理论分析社会现象和问题的能力 3. 培育社会主义价值观，增强其对中国特色社会主义的认同感和自豪感。 教学目标 党史学习意义 第一部分 1921-2021 不忘初心·牢记使命 党 史 核心素养目标 1.政治认同 认同中国特色社会主义的理论和实践，树立中国特色社会主义的理想信念。 2.科学精神 掌握科学社会主义的基本原理，能够运用这些原理分析社会现象和问题，形成独立思考和判断的能力。 3.法治意识 理解社会主义法治建设的重要性，培养遵守法律、维护法治的意识和能力。 4.公共参与 积极参与社会主义现代化建设，具备社会责任感和团队协作精神。 本课框架 探究与分享（P11） 16世纪初到17世纪末的空想社会主义。这一时期的主要代表人物有莫尔、闵采尔、康帕内拉等，主要代表作有莫尔的《乌托邦》、康帕内拉的《太阳城》。早期空想社会主义者用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 18世纪的空想社会主义。18世纪，资本主义已由简单协作发展到工场手工业，这一时期的空想社会主义开始摆脱早期空想社会主义纯粹虚构的幻想，从法律角度批判资本主义私有制。法国的摩莱里和马布利分别在《自然法典》和《论法制或法律的原则》中，以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。 19世纪初的空想社会主义。这一时期，空想社会主义发展到最高阶段，代表人物有法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。随着工业革命的发展，主要资本主义国家开始由工场手工业向机器大生产过渡，资本家对工人的剥削加剧，工人阶级反抗资产阶级剥削的斗争也更加激烈。空想社会主义在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 第二框 科学社会主义的理论与实践 一、科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源：空想社会主义 （1）空想社会主义的局限性： 空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。 他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 2.历史前提 资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。 第二框 科学社会主义的理论与实践 一、科学社会主义产生的历史条件 3.理论基石 唯物史观：马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观。 意义：唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 ② 剩余价值理论：马克思、恩格斯通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说。 意义：剩余价值学说从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 马克思简介 第二框 科学社会主义的理论与实践 二、科学社会主义产生的创立 1.时间标志：1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。 2.意义：（背） ①《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律， 科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 ②《共产党宣言》宣告，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。 ③《共产党宣言》第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 ④《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标。 知识点巩固：判断题 1 . 《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，阐明了建立无产阶级政党的必要性。( ) 2.科学社会主义者继承了空想社会主义者主张阶级斗争进行社会变革的正确途径。( ) 3.空想社会主义从理性、正义原则出发，揭露了资本主义生产方式的内在矛盾。( ) 4.马克思批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，创立了剩余价值学说。( ) 5.唯物史观揭示了人类社会发展的一切规律。( ) 6.空想社会主义者揭露资本主义的弊端和设计未来社会的美好蓝图，因而得到人民群众特别是广大无产阶级群众的支持。( ) 知识点巩固：判断题