第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元同步练习题 2023-2024学年统编版九年级历史下册

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 单元同步练习题 一、选择题：共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 图1是19世纪初的一位欧洲游客在游览巴西后描绘的葡萄牙监工凶狠鞭打种植园奴隶的情景。这一历史图像能印证 A.美国独立战争爆发的历史背景 B.葡萄牙成为资本主义强国 C.拉丁美洲独立运动爆发的原因 D.马克思主义在美洲的传播图1 2. 3. 2023年7月19日,俄罗斯莫斯科市树立了拉丁美洲独立战争著名领袖西蒙·玻利瓦尔的纪念雕像。雕像揭幕仪式恰逢玻利瓦尔诞辰 240 周年。玻利瓦尔备受尊崇,主要因为他推动了 图1 A.联邦共和体制的初创 B.君主立宪的确立 C.民族独立运动的发展 D.民主法治的进步 4. 5. 如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点,其特点之一表现为 A.南北联合,协同作战 B.由封建王公领导 C.推翻英国的殖民统治 D.建立了统一的国家 6. 7. 下列四个选项所涉及的内容都属于反侵略、反殖民统治的斗争范畴。在四个选项中,其中哪一选项与其他三项抗击的国家不同 A.章西女王领导的印度民族起义 B.林则徐领导的禁烟运动 C.玻利瓦尔领导的拉美独立运动 D.华盛顿领导的独立战争 8. 9. 英国在殖民印度的过程中,为了统治需要雇佣了当地人当兵,这些人被称为“土兵”,规模达20多万人。随着英国殖民统治的深入,殖民者对“土兵”的态度越来越差,最终引发了印度民族大起义,该起义中涌现出的杰出人物是 A.玻利瓦尔 B.章西女王 C.华盛顿 D.圣马丁 10. 11. 关于1857-1859年印度与英国之间的战争。英国小学生受到的教育是,这是一场印度人发动的兵变;而印度小学生接受的教育是,这是一场民族大起义,或者说这是“第一次独立战争”。这主要是由于两国 A.制度不同 B.立场不同 C.学生不同 D.历史不同 12. 13. 俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物:奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明,彼得一世 A.积极向西方学习 B.迫切希望国家统一 C.走资本主义道路 D.鼓励兴办现代工厂 14. 15. 17世纪末,与西欧资本主义蓬勃发展相比,俄国的经济文化十分落后,沙皇彼得一世推行了大规模的改革。其改革给俄国带来的巨大变化是 A.废除了封建农奴制度 B.走上了资本主义发展道路 C.开启了俄国近代化的进程 D.赶上了西欧国家的发展水平 16. 17. “1853-1856年的克里木战争是两种不同类型的文明之间的较量。俄国只能用帆船来对付英国和法国的汽船;由于缺乏铁路,俄国只能用大车拉军需品……1825-1855年俄国爆发了500多次农奴暴动。”俄国出现这种情况的根本原因是 A.农奴制的严重阻碍 B.沙皇政府腐败软弱 C.俄国工业比较落后 D.亚历山大二世改革 18. 19. “19世纪中期,俄国资本主义经济有所发展……但是,农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。在内外交困的情况下,沙皇政府开始酝酿新的改革方案。”材料表述的是俄国1861年农奴制改革的 A.背景 B.内容 C.性质 D.影响 20. 21. 俄罗斯史学家巴甫洛夫斯卡娅评价沙皇亚历山大二世:“排除了改革的阻力,人民的解放者。”下列能体现此评价的政治措施是 A.鼓励兴办手工工场 B.农奴自由转换职业 C.农奴获得一份土地 D.建立中央集权体制 22. 《剑桥欧洲经济史》写道:“1861年2月19日,在许多历史著作中,将这一天定为俄国经济史上的两个时期的分界线。”对“分界线”理解最恰当的是 A.落后国家→军事强国 B.农奴制度→工厂制度 C.封建主义→资本主义 D.农业经济→商品经济 23. 24. 图2显示亚历山大二世改革后,被贵族宣布“解放”的农奴伏在地上亲吻自己主人脚面的场面。这可以用来说明俄国农奴制改革 A.推动了俄国经济的发展 B.开启了俄国近代化的进程 C.削弱了沙皇的专制权力 D.主动权掌握在贵族手中 25. 26. 1861年8月,沙皇亚历山大二世说:“风传你们等待着其他的自由,除了我给予你们的那种自由外,不可能再有别的自由了。”从中可以看出,这一时期的俄国改革图2 A.具有不彻底性 B.推动了资本主义的快速发展 C.增强俄国国力 D.促进农民彻底摆脱地主剥削 27. 28. 表1是1862年到1914年俄国工业企业工人数量(单位:万)统计数据。工人数量的巨大变化说明俄国 A.工业化发展迅速 B.工人阶级素质极高 C.已成为工业强国 D.1861年改革彻底失败 29. 美国北方发展资本主义工商业