内容正文:
专题05 二元一次方程组计算题分类训练(4种类型40道)(原卷版)
【题型1 代入消元法】 1
【题型2 加减消元法】 1
【题型3 换元法】 2
【题型4 整体代入法】 4
【题型1 代入消元法】
1.用代入法解下列方程组:.
2.解方程组:.
3.用代入法解二元一次方程组.
4.解方程组: .
5.解方程组:
6.解方程组
7.解方程组:
8.解方程组:.
9.解方程组:.
10.解方程组:.
【题型2 加减消元法】
11.用加减消元法解方程组:.
12.用加减消元法解二元一次方程组:
13.用加减消元法解方程组
14.用加减消元法解方程:
15.用加减消元法解方程组:.
16.用加减消元法解方程组:
17.用加减消元法解方程组:
18.用加减消元法解方程组:
.
19. 用加减消元法解方程组:
.
20. 用加减消元法解下列方程组:
.
【题型3 换元法】
21.解方程组:
22.解方程组
23.解方程组
24.解方程组
25.解方程组:.
26.阅读下列材料:
小明同学在学习二元一次方程组时遇到了这样一个问题:解方程组,小明发现如果用代入消元法或加减消元法求解,运算量比较大,容易出错.如果把方程组中的看成一个整体,把看成一个整体,通过换元,可以解决问题.以下是他的解题过程:
令,.
原方程组化为,
解得,
把代入,,
得,
解得.
∴原方程组的解为.
请你参考小明同学的做法解方程组:
(1)
(2)
27.阅读题:解方程组,
解:设,,则原方程组可化为
解得,即,所以
这种解方程组的方法叫换元法.
(1)运用上述方法解方程组,
(2)已知关于x,y的方程组的解是,请你直接写出关于x,y的方程组的解.
28.阅读下列材料,解答问题:
材料:解方程组,若设,,则原方程组可变形为,用加减消元法得,所以,在解这个方程组得,由此可以看出,上述解方程组过程中,把某个式子看成一个整体,用一个字母去代替它,我们把解这个方程组的方法叫换元法.
问题:请你用上述方法解方程组.
29.阅读探索:
解方程组时,采用了一种“换元法”的解法,解法如下:
解:设,,原方程组可化为
解得即解得
根据上述材料,解决下列问题:
(1)运用换元法求关于a,b的方程组的解;
(2)若关于x,y的方程组的解为求关于m,n的方程组的解.
30.阅读材料,解答问题:
材料:解方程组,我们可以设,,则原方程组可以变形为,解得,将、转化为,再解这个方程组得.这种解方程的过程,就是把某个式子看作一个整体,用一个字母代替他,这种解方程组得方法叫做换元法.
请用换元法解方程组:.
【题型4 整体代入法】
31.材料:解方程组
将①整体代入②,得,
解得,
把代入①,得,
所以
这种解法称为“整体代入法”,你若留心观察,有很多方程组可采用此方法解答,请解方程组
32.先阅读,再解方程组.
解方程组时,可由①得③,然后再将③代入②,得,
解得,从而进一步得这种方法被称为“整体代入法”.
请用上述方法解方程组
33.阅读以下材料,解方程组:.
王林在解决这个问题时,发现了一种新的方法,他把这种方法叫做“整体代入法”,解题过程如下:
解:由①得③,将③代入②,……
(1)请你替王林补全完整的解题过程.
(2)请你用“整体代入法”解方程组:.
34.阅读材料:解方程组时,可由①得③,然后再将③代入②,得,解得,将代入①可求得,从而求得方程组的解为,这种解方程组的方法被称为“整体代入法”.
利用上述方法解方程组:.
35.阅读材料:善于思考的小索在解方程组时,采用了一种“整体代入”的解法:
解:将方程②变形:,即
把方程①代入③,得:,所以
把代入①得,,
所以原方程组的解为.
请你模仿小索的“整体代入”法解方程组
36.数学活动课上,小云和小辉在讨论老师出示的一道二元一次方程组的问题:
已知关于的二元一次方程组的解满足③,求的值.
请结合他们的对话,解答下列问题:
(1)按照小云的方法,x的值为__________,y的值为__________.
(2)老师说小辉的方法体现了整体代入的思想,请按照小辉的思路求出m的值.
37.阅读以下材料:
解方程组:,小阳在解决这个问题时,发现了一种新的方法,他把这种方法叫做“整体代入法”,解题过程如下:
解:由①得x+y=1③,将③代入②得:
(1)请你替小阳补全完整的解题过程;
(2)请你用这种方法解方程组:.
38.阅读以下材料:
解方程组:;
小亮在解决这个问题时,发现了一种新的方法,他把这种方法叫做“整体代入法”,解题过程如下:
解:由①得③,将③代入②得:
(1)请你替小亮补全完整的解题过程;
(2)请你用这种方法解方程组:.
39.阅读材料:善于思考的小军在解方程组时,采用了一种“整体代入”的解法如下:
解:将方程②变形