10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 祖孙对话 孙：爷爷，你怕不怕死？ 爷：不怕！ 孙：为什么？ 爷：人活着就像树一样，树老了总是要枯萎的，这是自然的。 孙：那你觉得你这辈子，最大的意义是什么？ 爷：不懂！ 孙：我的意思是说，你这辈子觉得你做的最有意义的事是什么？ 爷：我不懂！没想过。 孙：那让你这辈子最高兴的事是什么呢？ 爷：最高兴呀！我看着你们下一代，长大，比我们好，我心里就高兴 思考：人为什么活着？ 探究与分享： 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了美食 为了美景 为了金钱 为了权力 为了改变世界 为了梦想 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；(自己) 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（他人） 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（人类） 课堂笔记 怎样的一生是值得的？ 思想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 行动上：努力学习，认真上好每一节课。 扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。 乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力。 拓展延伸 作为青少年我们该如何实现生命的价值？ ↓请同学们做好笔记哦 9 Part 2 发现我的生命 　18岁的朱如归，是陕西眉县一名高二学生。疫情期间，见钟南山院士和医务人员逆行赶赴武汉，他便决定也去前线支援抗疫工作。大年初一，朱如归瞒着家人，只身一人从眉县乘火车到西安，再从西安到河南信阳。因为疫情原因交通管制，他便从信阳步行了一天一夜，走了约100公里路到达湖北孝昌县。大年初四，开始在孝昌第一人民医院从事志愿服务，负责确诊患者的饮食起居，及隔离区的安全巡视。工作期间，朱如归不仅尽职尽责，还曾让放弃治疗、连医护人员都没办法搞定的70多岁老奶奶，重新振作了起来。在前线连续奋战两个多月，4月8日， 解除隔离的朱如归回到了家中。 事件回顾： 这启示我们该如何发现自己生命的意义？ 11 画一画：我的生命线 婴儿时期 幼儿园时期 小学时期 中学时期 思考：这些经历对你的生命有怎样的意义？ 探究二 如何发现自己生命的意义 回忆自己生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？在河流的相应位置上点出时间点，画一朵浪花出来，在浪花里简单说明当时发生的事情。 宣传环保 从我做起 参加公益活动 丰富了我的人生经验，逐步提升了我的综合素质，让我逐渐明白了人不能仅仅为自己而活，而应去追求更有意义的人生。 思考：与同学分享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 这些事情很平凡，但让我懂得了人应该付出和分享。贡献不在大小， 有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。 12 一朵昙花只开三小时，却用尽了一生！ 这说明了什么？它这短暂的一生有意义吗？ 我们为什么要去思考“为什么活着、怎样的一生是值得的”这样的人生问题？ 探究二 如何发现自己生命的意义 提示：①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 　 非典、新冠肺炎 钟南山 全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究 屠呦呦 袁隆平 解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。 14 生命的意义需要自己发现和创造。 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 3.如何认识生命的意义？ ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。P113 ②生命是独特的，生命的意义是具体的。P113 ③生命的意义需要自己发现和创造。P115 感受生命的意义 生命的追问 发现我的生命 探索生命的意义是有必要的 生命是独特的，生命意义是具体的。 生命的意义需要自己发现和创造 探索生命意义，是人类生命的原动力之一 怎样的一生是值得的 为自己 为他人 为国家、民族和人类命运 （2022·湖北武汉·中考真题）如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己苗壮成长，无论在怎样的情况下，都能绽放生命的精彩，下列事例体现了绽放生命精彩的有（ ） ①每周定期到社区做志愿者，照顾行动困难的孤寡老人 ②冲出亚洲速度的苏炳添，超越伤病和年龄、超越自己 ③返乡创业的T市青年姚超君，用网络直播带富了乡邻 ④电商平台开办农副产品专柜，助力贫困户快速脱贫 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A【详解】该题考查绽放生命精彩。 ①②③：结合所学知识可知，每周定期到社区做志愿者，照顾行动困难的孤寡老人；冲出亚洲速度的苏炳添，超越伤病和年龄