陕西省西安市陕西师范大学附属中学2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

陕西师大附中2023一2024学年度第一学期 期未考试高二年级语文试题 命题人：高二学科组 审题人：高二学科组 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面1一5题。 材料一：社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。源于人民、为了人民、属 于人民，是社会主义文艺的根本立场，也是社会主义文艺繁荣发晨的动力所在。要坚持 以人民为中心的创作导向，把人民满意不满意作为检验艺术的最高标准，创作更多满足 人民文化需求和增强人民精神力量的优秀作品。 人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的狐 壳。人民生活是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的创作源泉，文艺要对人民创造历史 的伟大进程给予最热情的赞颂，对一切为中华民族伟大复兴奋斗的拼搏者、一切为人民 牺牲奉献的英雄们给予最深情的褒扬。只有深入人民群众、了解人民的辛勤劳动、感知 人民的喜怒哀乐，才能把握时代脉动，领悟人民心声，使文艺创作具有深沉的力量和隽 永的魅力。 文艺只有向上向善才能成为时代的号角。广大文艺工作者要发扬中国文艺追求向上 向善的优良传统，把社会主义核心价值观生动活泼体现在文艺创作之中，把有筋骨、有 道德、有温度的东西表现出来，用思想深刻、清新质朴、刚健有力的优秀作品滋养人民 的审美观价值观，使人民在精神生活上更加充盈起来。 (摘自习近平《中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话》) 材料二：“人民性”一词指的是艺术作品中对人民大众的生活、思想、情感、愿望进 行反映，呈现出以人民为中心的主体思想和基本导向。艺术作品既要反映人民的生活， 更要塑造出鲜明生动、独具个性的人物形象，还要体现出当代人民的时代精神，具有高 度的思想特征。我们的真实生活或许是平淡的，但它反映到作品中是集中、典型、理想 的，艺术创作者通过刻画形象给人们以精神震撼，体现了文艺创作中常说的“艺术来源 于生活却高于生活”。如根据民间传说“白毛仙姑”为题材创作的新歌剧《白毛女》，塑 造了鲜明的人物形象，深刻揭示了地主阶级和农民阶级的矛盾斗争，既反映了现实，又 为受到压迫的农民群众指明了一条光明的道路。 文艺具有时代性，它代表了每个时代千千万万人民的思想追求、精神境界。艺术创 作者应该深入人民的生活，在作品中表现人民的思想、情感、愿望、追求。洗星海创作 的《黄河大合唱》，作品以曲折蜿蜒、惊涛澎湃的母亲河“黄河”为象征，表现出“抗 日、爱国”的基本主题思想，热情赞颂了中国五千年悠久的历史文化和精神文化，特别 是抗日期间中国人民同仇敌忾、英勇顽强、不怕牺牲的斗争精神，痛诉侵略者的暴行。 从这部在国内传唱度较高，乃至在世界舞台上都极具影响力的艺术作品可以看出，究竟 什么样的作品才可以引起人民的共鸣。 民族精神其实都是历史上某个时期的时代精神，经过现代人的阐释和解读，各种时 代精神具有了民族性，并最终融合成民族精神。每个时代都有每个时代的精神，每个时 代都有每个时代的价值观念，在当代中国，我们会弘杨社会主义核心价值观，继承和发 陕西师大附中期末考试高二年级语文试题 第1页共8页 扬中华民族代秀传统文化，坚持和弘扬中国精神。千百年来，我国伟大的民族精神生生 不息，植根于中华民族的千百年文化里。受伟大的民族精神影响，涌现许多动人心弦的 文艺作品，如贺敬之创作的抒情姐神《回延安》，以激情澎湃的诗篇歌颂“母亲”延安 的光荣历史，展望美好的木来：表现浓烈爱国之情的抒情歌曲《虍进新时代》，体现了 对祖国、对人民和对一切关好事物的热爱与赞扬。这些作品都深刻体现了特定历史时期， 我国文艺创作者顺应时代精神、融合浓浓爱国之情的创作特征。 (摘编自郑柯《关于艺术作品中“人民性”的分析》) 材料三：①所谓直接表现人民性，是指正面反映人民生活和表达人民思想必情的作 品，历代民间文学作品中就有不少这样的作品。如《诗经》中的《伐檀》，就正面描绘 了当时人民群众的劳动生活。《硕鼠》既喊出了人民群众反抗剥朔的呼声，又表达了他 们追求“乐土”的美好理想。历代进步文人的文学作品也有不少直接表现“人民性”的 篇章，如杜甫的“三吏”“三别”，白居易的《卖类翁》，关汉卿的《窦统冤》，都真实地 描写了人民生活，反映了民间疾苦，表达了对人民群众的深切同情。小说《水浒传》则 歌颂了人民群众的斗争精神，展现了农民英雄的美好心灵和高尚品质，因此，这些作品 鲜明的表现了人民性。 ②文学作品是否具有人民性，并不在于写什么题材，关键是看作者在作品中表达了 怎样的思想感情。如小说《荡寇志》，作者站在反动阶级立场上，对农民起义作了歪曲 的反映，其不具有人民性的。 (摘编自樊德三《论文学的人民性》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A人民性是社会主义文艺的根本属性，文艺作品要从创作